别让感恩教育扭曲了孩子的心灵.doc

别让感恩教育扭曲了孩子的心灵 感恩教育课走进校园，正在成为一种时尚。据重庆商报去年11月8日报道，11月5日，地处大山深处的重庆云阳县普安乡小学600多名学生集体上感恩教育课。讲到“感恩老师”时，老师被请到了学生队伍的最前面，让学生大声喊出“老师，您辛苦了”。在“感恩父母”环节中，授课老师让学生想想自己让父母伤心的事一个扎着马尾辫的小女生当着老师和同学的面，连喊9遍“爸爸，我错了，请你原谅我”，并“扑通”一声跪在父亲面前。原来11月4日中午，她和父亲顶嘴，父亲怒打她一巴掌。为这事，父女俩一直赌气不说话。据介绍，该校超过90%的学生是留守儿童，他们产生了性格柔弱、自卑、叛逆等一系列心理问题。为此，学校开办这堂特殊的“孝德”课。有一些文化可以穿越时代的隧道久远流传，比如感恩。“百善孝为先。”羊羔跪乳、乌鸦反哺，感恩父母，是人们一生的课题。毋庸置疑，现在一些独生子女被家人宠着，对感恩已然淡漠，早前“留学生机场弑母”的新闻曾经刺痛人们的心扉。可见，感恩这一课应该好好补一补，但是我们也看到一些感恩教育活动流于形式。据报道，2007年1月，郑州大学旅游管理学院给学生布置主题为“亲情寒假，感恩父母”的寒假作业，内容之一是给父母磕一个头。而据调查显示，大部分人觉得平时缺少交流而猛然给父母磕一个响头，父辈们会大惊失色：“这孩子今天怎么啦？”有的学校平时并不重视感恩教育，只是到了一些节日才开展应景式的活动，比如到了“三八”妇女节就给学生布置特殊“家庭作业”为母亲洗脚。这种突击性感恩教育所产生的效果可想而知。感恩教育课有一定的作用，但是感恩教育不是靠一两节课就能够让受众从内心领悟的。感恩父母、回报师长，需要长期的教育、培养和感知，才能养成良好的习惯，而绝不能逞一时之兴。亲情交流远胜于形式。对父母的感恩应该属于纯自然纯天伦的范畴，是属于那种血浓于水的默契，是属于那种心灵碰撞的火花，表现在平时对父母嘘寒问暖的无微不至关怀当中，表现在与父母寻常生活的点点滴滴沟通之中，而不是简单的“磕个头”、“喂顿饭”、“洗个脚”。同样，感恩老师，也应该是发自肺腑的，表现在“征于色，发于声”的真情实感当中，而不能只是让学生们硬生生地喊一喊“老师，您辛苦了”。从更深的层次说，感恩教育不能只抓孩子这一头，它的另一头是家长、学校和社会，如果忽视了，感恩教育的天平就会倾斜，这是孩子们不能承受之重。“子不教，父之过！”普安乡小学超过90%的学生是留守儿童，他们缺少父母的关爱，与家长之间有隔阂。在亲情贫乏的环境中，何来感恩？小女生跪求父亲原谅，赢得“掌声”一片。然而在这“掌声”背后，还有另一种“掌声”这位父亲曾“一怒之下给了女儿一巴掌”。作为父亲的他是否应反思这一巴掌的“副作用”？学校乃至全社会是否应该反思如何给留守儿童更多的温暖和呵护？如果只求孩子感恩，而不培育孩子感恩的社会土壤，不给关爱的阳光和雨露，这朵幼苗就难以茁壮成长。家长的身体力行，老师的以身作则，社会的正面引导，是孩子学会感恩的正能量。一个好的教育思想需要用好的形式来表达，一个好的教育形式需要用好的行为来体现，一个好的教