减法 不退位减教学设计.doc

舒兰精品教案（正页）学 科数学年 级二年课 题减法 不退位减课 型新授课 时1授课日期总共第（1）课时目标要求知识目标充分利用情境图激发爱国主义热情，理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法。能力目标引导学生发现数学问题，培养学生分析和概括以及解决问题的能力。情感目标培养学生认真观察，细心的良好习惯，并对学生进行爱国主义教育。教学重点理解并掌握不退位减的方法和算理。教学难点理解并掌握不退位减的方法和算理。教学手段圆形卡片教具学生出席板书板画设计减法（不退位减）36-23=13圆形卡片 3 6 - 2 3 1 3教学反思 舒兰精品教案（副页）教 学 过 程 修改完善1、 导入同学们，你们看过奥运会吗？生答 在你们没出生之前2008年咱们国家举行了一次场面壮观，气势恢宏的奥运会，咱们中国的运动健儿也发挥出色，为祖国夺得了很多枚奖牌，你们想知道夺得了多少枚吗？中国赢得了第几名吗？生齐答 好 同学们把书翻到17页奥运奖牌榜。同学们看到了什么？生答 中国拿到了奖牌榜的第一名，我们的祖国棒不棒啊？为我们的祖国感到骄傲嘛？那请同学们仔细观察这张奥运奖牌榜，看看你还发现了什么信息。真棒！哪位同学们能对照奖牌榜提一些问题呢？生答（锻炼学生多提一些问题，选择一道加法题写在黑板上，留做回顾上节课内容，找一名同学来到黑板前面做，其他同学看他怎么做的，做完之后让他讲讲是怎么计算的，计算时需要注意什么。引出复习上节课的算理以及计算方法）同学们说得真棒。2、 新授那现在老师出一道题同学们思考一下老师应该用什么法来计算？美国比俄罗斯多少枚金牌？生答：减法。非常好，今天我们就来学习 减法-不退位减，生齐读黑板的题目，男生读，女生读。如果要做这道题有两个已知条件分别是什么？生答 美国金牌36枚，俄罗斯金牌23枚，写在黑板左侧。应该怎样列式呢？36-23= 同学们以前计算这道题可以用什么方法呢？生答 摆小棒、拆分、分步运算。老师也带来了一种好方法，圆形卡片的形式。一张蓝色卡片代表一个十，一张粉色卡片代表一个一。提问：36这个数字需要怎么表示呢？（多叫几名同学来说，纠正学生说法的错误，以及帮助学生训练说完整话。）同理讲23这个数字。现在36 和23这两个数字同学们都会用卡片表达了，做减法老师想要用画斜线的方式来做，那么哪位同学能帮老师把减去的数字用斜线画下去呢？生来到黑板前画线。提问：现在黑板还剩下多少卡片，表示多少呢？非常好，这道题我们就用卡片的形式解决了，如果我们用列竖式的方法思考一下应该怎样书写，怎样计算呢？老师在黑板上写出几种可能出现错误的形式叫同学们纠正，同时告诉学生们需要注意的事项。1、不要将减号写成加号。2、相同数位要对齐，从个位减起。现在请同学们拿出小八格做出这道题，巡视叫一名写得好的同学在黑板上前面写，同学们一起看并评价。3、 练习你们已经掌握了新本领，现在你们就带着这个新技能来做一下18页的做一做第一题 45-3= 64-42= ，老师也准备了积分卡奖励给做的又对又快的小组成员。做完让学生讲讲是怎样做的。接下来我们在书上做一下18页做一做第二题48-18= 和25-21= （教师也在黑板上写，写出错误的形式，让同学们来说一说老师哪里做错了。总结一下这道题：个位如果得零一定要写零，如果最高位得零就不要写零）下面咱们要到限时计算的环节了，看看这节课哪组成员学的扎实。在书上做20页第一题，98-80= 98-8= 98-88= 做完就做好，40秒之后数一数哪组做好的同学多。4、