湖望小学2015年读书节方案.doc

湖望小学2015年读书节方案 湖望小学2015年节 活动主旨：以4月2日 国际读书日 中国儿童图书日 和4月23日 世界读书日 为缘，成立每年一次的望湖小学，继续打造我校浓郁的阅读，使得每一位老师、学生甚至每一位家长都在快乐的阅读环境中结识更多的好书，感受阅读带来的乐趣。 活动时间：4月份 主题 时间 地点 内容与要求 参与者 涉及领域 负责人 开幕式 永远的安徒生 2日 10:00 10:30 操场 1、读书节活动方案：由嘉宾一一介绍本次读书节的各项活动。 2、宣读合肥市望湖小学悦读之星积分手册，发放小书袋。 3、宣读合肥市望湖小学最棒读书爸妈细则。 4、永远的安徒生：由嘉宾介绍安徒生的生平及其经典作品。开幕式结束后学生可在安徒生角自由借阅安徒生作品。 全体师生， 嘉宾 聆听 阅读 z 踏青思亲 3日 5日 室外 1、各位家长带领孩子踏青或祭祖一次，也可以充分利用家委会组织部分学生踏青。 2、每位学生吟诵至少一首与春天、祭祖有关的诗词，如。 3、每位学生至少朗诵一首春天的童诗童谣。 4、6日各班布置踏青思亲宣传栏。 全体家长、学生 游学 传统习俗 综合性 z 讲故事 每周三中午1:30 2:00 童书坊 学生填写预约单，家长签字，确保学生按时到校，每次15人截止。 部分学生 聆听 zz 图画书与学科 6日-8日 上课 地点：教室研讨 地点：会议室 1、语、数、英、音、体、美学科结合自身学科特点，充分挖掘图画书的资源，开展图画书与学科教学的整合研究，每位教师上一节研讨课，本备课组成员必听必评（综合组尽量听评），并邀请外校老师参加。 2、音美学科6日上午一二两节上课，三四两节研讨。 3、学科7日上午一二三节上课，第四节课研讨。体英学科下午第一节并开，一节课后研讨。 4、学科从吟诵、日有所诵、图画书中自选一项，童书阅读课上图画书，8号上午上课紧接着研讨。 5、教发部6日前布置好教师童书评论展板，放在会议室。 全体教师 部分外校老师 童书阅读 教学研究 z 废纸换新书 11日下午4:00 5:00 操场 1、学期初可以先动员，学生在家收集废旧报纸杂志，称好重量，在11日下午4点，各班统计好总重量，将汇总表交付行保部，将收集的废纸集中在指定位置。 2、行保部与收购站提前联系，11日下午5点准时将废纸拉走，换得的款额交给。 3、班主任与学生代表合计所购书目，交给行保部统一购买。 4、闭幕式发放各的新书。 全体师生 全体家庭 环保 自给自足 zz 共读一本书 11日 15日 教室、阶梯 教室 1、各午读老师利用周一到周四的午读课时间为学生大声朗读了不起的狐狸爸爸。 2、周五开始全体学生在阶梯教室统一观看电影了不起的狐狸爸爸，聂老师开展有关延展活动。 3、在校园要有醒目的了不起的狐狸爸爸海报，营造师生共读一本书的外部环境。 全体师生 聆听 欣赏 zz 跳蚤书市 15日下午4点 5：00 操场 1、每位学生准备一本自己看过的喜欢的图书，在扉页上写上姓名和自己喜欢的理由。 2、四个班学生自由互换，要力争换到一本。 全体学生 阅读 写作 沟通 zz 猜猜我是谁 18日 29日 各班教室外的宣传栏 1、2日前准备好 猜猜我是谁 主题栏。可示范一两幅老师出的谜面（封面或书中角色），指导学生通过猜谜去寻书、读书。 2、6日-16日期间利用课让学生仿画一个自己最喜欢的图画书封面（但不标注书名），或者画一书中的角色，作为谜面，在画子下方留有写谜底的地方。 3、18日将学生谜面画子布置在各班级的宣传栏上，学生开始找谜底，第一个发现谜底的就在画子上写上答案及自己的名字。 全体学生 阅读 美术 游戏 zz 学生图画书讲述比赛 19日 22日 童书坊 利用童书阅读课，进行图画书讲述比赛，每班选出一名讲述之星。 全体学生 讲述 z 故事爸妈进课堂 22日 教室 各班选出一名或多名故事爸妈利用午读课为孩子们讲故事，其他家长可以前来观摩。 部分家长 聆听 z 阅读论坛 22日晚上6:00 8:00 阶梯教室 各班选出一名在亲子阅读方面做得较好的家长作经验交流。 全体家长 分享 z 图画书表演剧 25日 26日 教室1 1、可以提前布置该项活动，让学生自由组合表演一本图画书，老师可以适当指导。 2、25日各班利用礼仪课进行图画书表演，选出一个优胜表演小组。 3、26日各优胜表演小组利用午读课巡回表演。 全体学生 表演 各班主任 闭幕式 5月5日下午 操场或阶梯教室 1、读书节各项活动开展情况。 2、表彰 最棒故事爸妈 和 悦读之