八年级物理全册 2.2 长度与时间的测量（第2课时 时间的测量 误差）课件 （新版）沪科版.ppt

第2课时时间的测量误差 1 在国际单位制中 时间的基本单位是 符号是 时间的单位还有 等 它们的换算关系是1h min s 2 我们通常用测量时间 在运动场和实验室 经常用来测量时间 秒 s 小时 h 分 min 60 3600 钟 表 停表 3 测量时 受所用仪器和测量方法的限制 与之间总存在一定的偏差 这种偏差称为测量误差 简称误差 4 减小误差的方法 多次测量取 选用的测量工具 校准 改进 都可以减小误差 但不能误差 测量值 真实值 平均值 精度高 测量工具 测量方法 消除 1 请根据你的生活经验判断 下列活动消耗时间最短的是 a 去操场做一节广播操b 到隔壁教室去借一本书c 到距离家3km的学校上学d 眨一下眼睛 d 2 为了确保安全 避免楼道拥挤 某校允许11 55下课 这里11 55指 a 时间b 时刻c 时间间隔d 无法确定 b 3 下列说法正确的是 a 只要测量方法正确就不会有误差b 测量时的误差是不可避免的c 误差是由于没有遵守操作规则引起的d 多次测量求平均值就可消除误差 b 4 如图2 2 8所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间 下列读数正确的是 a 6sb 36sc 126sd 216s d 5 某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离 设计出用声速乘以时间的估算方案 为此 四位同学提出测量时间的方法 其中最合理的是 a 某次闪电时 记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间b 某次闪电时 记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间c 某次闪电时 按照选项a b两种方法测量时间 计算它们的平均值d 按照选项a的方法 测量三次闪电对应的时间 计算它们的平均值 b 6 同一长度的五次测量结果记录为25 1mm 25 2mm 25 1mm 27 2mm 25 3mm 其中记录明显错误的一次是 其他四组结果的尾数也不都相同 这属于测量中的 选填 误差 或 错误 27 2mm 误差 7 如图2 2 9所示 该机械秒表的大表盘一周所表示的时间为 其分度值为 此时该表的读数为mins 60s 1s 6 38 8 如果被测物体的长度较短 而刻度尺的量程较大 多次测量物体长度时 应尽量用刻度尺上不同部位的刻度来测量 这样做并求平均值的优点是 a 可以防止测量的错误b 可以减小因估读带来的误差c 可以避免误差d 可以减小因估读和刻度尺的刻度不均匀带来的误差 d 9 在特别潮湿的环境中 木尺因受潮而膨胀 使用受潮后的木尺测量物体的长度时 下列说法正确的是 a 测量值的误差小 测量值将比真实值大b 测量值的误差大 测量值将比真实值小c 测量值没有误差d 测量值将是错误的 b 10 如图2 2 10所示 在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆 要尽可能正确测量它的周期 下列说法正确的是 a 用秒表测出它摆动一个来回所用的时间b 用秒表测出它摆动四分之一个来回所用的时间 再乘以4c 用秒表测出它摆动3个来回所用的时间 再除以3d 用秒表测出它摆动50个来回所用的时间 再除以50 d 11 如图2 2 11甲所示 沿长廊ab方向铺有30块完整的相同的正方形地砖 1 小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图2 2 11乙所示 则每块地砖的长度是m 0 6000 2 小明用停表测量自己从长廊的a端走到b端所用的时间 停表的读数如图2 2 11丙所示 则他所用的时间是s 20 12 在 测量物体长度 的实验时 小可和同学们跃跃欲试 都想要测出最准确的数据 小可说 我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差 小军说 我只要遵守操作规则就不会产生实验误差 小红说 我对同一个量多测几次 求出它们的平均值 就不会有误差了 小丽说