江苏省江阴市南闸中学九年级物理上册 13.1 初识家用电器和电路教案 苏科版.doc

初识家用电器和电路【教学目标】1、知识与技能初步认识家用电器，通过实例知道家用电器是将电能转化为其他形式的能地装置。知道电源是持续供电的装置。了解直流电源与交流电源。通过实验认识电路，知道通路、断路、短路，了解短路的危害。会连接简单的电路。熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图。2、过程与方法通过小组讨论、分组实验初步了解小组合作学习的方法。会对家用电器分类。通过观察认识生活实际中的各种电池和用电器通过分组实验活动学会连接简单电路，体会实践动手过程。观察手电筒，体会电路的组成及作用。3、情感、态度与价值观通过了解家用电器的作用，激发学习兴趣。通过能量转化与开关作用，树立节约用电的意识。通过小组合作学习激发主动参与、乐于探究的情感。【教学过程】引 入视频生活与电，（老师最早接触的家用电器就只是电灯与手电筒，为此还挨了两记耳光本节课将与同学们讨论这两记耳光原因。我很小的时候现代化社会标准时楼上楼下、电灯电话）随着科学技术的飞速发展，各种新型电器应运而生，使我们生活日新月异的变化，现代社会已经离不开电，电已经成为现代社会的“空气和水”。从本节课开始同学们进入了电学之门。学习物理总离不开同学们的生活实际，我们家里有哪些用电器呢？这些用电器有什么作用？怎么样对他们分类呢？新 授一、电在我家中（用电器）【观察讨论】1、写出你家中的用电器: 、 、 、 ，作用分别有 、 、 、 ，这些家用电器为我们生活带来了便利、享受。 （ppt展示） 【思考一】2、观察白炽灯（灯泡），当打开白炽灯工作时你看到的是 ，如果关灯后马上手摸灯还能感受到 ，由此可知白炽灯工作时将电能转化为 能和 能。打开电风扇，观察电风扇叶片在 ，获得了 能，因此电风扇在工作时将 能转化为 能。【讨论交流】（ppt展示）名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电电池内能机械能光能声能电灯照明收音机电饭煲手电筒【思考讨论】：怎样对各种各样的家用电器进行分类？学会分类是一种很重要的方法，如同学们新学期来学校报到领书，老师按教材、练习册、作业本等类别发给同学们，同学们回家后就会按不同学科进行分类摆放。同样怎样对各种各样的家用电器进行分类？商店里林林总总按什么进行分类，买回来进入我们家后分类摆放到什么位置？ 照明、厨房等用途 ；电源类型、能量的转化形式等等 。【小结】：用电器是利用 进行工作的装置。将 转化为我们需要的能。我们生活中需要的能的形式包括 等能量形式。二：电源【信息快递】认识电源：（第一记耳光来了）小时候躲被子玩手电筒，后来看书睡着了，等半夜停电父母找手电而发现没电用不了。同学们有没遇到家里突然断电，好看的电视突然没电？多么想有个能持续供电的装置。手电筒、电子钟、电子玩具等突然没电了，你是怎么办的？（换电池）1、 电源是 的装置。2、 （通过ppt展示）电源就是将 等其它形式的能转化为 。 3、 常见的电源有直流电源和交流电源。最常见的直流电源是 ，有正负两极，正极用“ ”表示，负极用“ ”表示.4、 当用直流电源对用电器供电时，电流由电源的 极通过用电器流向 极.第一记耳光让我知道手电筒换电池是要钱的，同学们家里、学校用电要不要付钱呢？所以要节约用电。同时请同学们思考：由风能发电站送电到同学们家里，同学们打开电风扇感觉凉快，整个过程也就是人类利用自然现象及规律，改造自然的过程，体现我们从生活到物理，从物理到社会。 用电器 ： 电能 其他形式的