大班音乐教案：《小货郎》.doc

幼儿教育：_大班音乐教案：小货郎教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班音乐教案：小货郎【活动目标】1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。【活动准备】1.创设小货郎卖货的情境。2.图卡、音乐小货郎。【活动过程】一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。1.情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊？现在我要变了，（穿上花衣）现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑担吆喝：唉卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！）我是做什么的呀？在东北我们称卖东西的叫小货郎。2.师幼共同讨论，理解吆喝声的特点。师：我刚才是怎么说的呀？声音怎么样？再来听一次，（师表演）声音怎么样？我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。1.完整欣赏，初步感受民歌的风格。师：今天我请来了一位我们东北有名的小货郎，我们来听听。（幼儿欣赏）你听了有什么感觉。2.教师小结：这是一首东北民歌，名叫小货郎。3.再次完整欣赏，提炼歌词。师：刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢？我们来仔细听听。（再次欣赏）他是怎么卖货的呀？又是怎么送货的呢？他卖了些什么呢？4.教师根据幼儿的讲述出示图片，有意的按次序贴放。师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁喜欢的呀？姑娘喜欢的小花布，小伙儿喜欢的运动鞋，娃娃喜欢的小奶瓶，爷爷喜欢的烟袋嘴。三、学唱歌曲，学习用吆喝声表现歌曲。1.教师范唱，幼儿尝试学唱。师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。2.师幼共同表现歌曲。师：你们想做小货郎吗？我们一起来做吧，看看有没有人来买？唉呀，怎么没人来买呀？我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀？最后我们再加上有个吆喝”快来买呀”看看有没有人来买？3.师幼一起唱念。四、迁移经验，尝试替换部分歌词。1.幼儿创编新的叫卖词。师：东西都卖光了，怎么办？师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁喜欢呀？2.教师带领幼儿再次进行叫卖游戏。第 4 页 共 6 页大班音乐教案：勤快人和懒惰人【设计意图】孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。勤快人和懒惰人是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。【活动目标】1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确地表现歌曲的节奏。2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。3、启发幼儿用“他在，他在，他还在”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱，体验创作歌曲的成功感【活动准备】1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。2、照片“勤快人”“懒惰人”；节奏卡片。【活动过程】一、热身运动二、谈话导入1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师也请来了一些勤快人，你们看看这些勤快人在做什么呀？三、学唱歌曲1、观察照片，总结提炼歌词。2、熟悉节奏，根据节奏填词。3、学唱歌曲，表现不同情绪。四、创编歌词1、你喜欢勤快人还是懒惰人啊？（勤快人）为什么？2、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头，还会做些什么事情？相反，懒惰人呢？3、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗？五、结束活动今天我们唱了两种人，一种是勤快人，另一种是懒惰人，这首歌的名字就叫勤劳人和懒惰人。勤快人除了在厨房劳动外