教育局倡导的良好习惯.doc

学校倡导的良好习惯1.生活习惯：按时作息的习惯。准时就寝，按时起床。卫生习惯。讲究个人卫生，不带手机，不吸烟、不喝酒，不参与任何形式的宴请，不购买卫生质量无保证的食品，勤洗衣、洗澡、洗头、洗脚、刷牙、理发等，打扫并保持卫生区、教室整洁。追求“自己所到之处便是文明卫生之处”的境界。生活俭朴习惯。不吃零食，不浪费粮食，不在小摊贩处购买食品。按要求穿着校服，不追求时尚穿着。礼貌习惯。尊重他人，恰当使用礼貌用语，见了老师要主动问“老师好”，见了客人主动问“客人好”。、助人为乐的习惯。与人方便自己方便。一个篱笆三个桩一个好汉三个帮，大家都有热心肠，泥土变金刚。2.行为习惯：举止文雅的习惯。坐如钟，站如松，行如风，上下楼梯靠右行，不挤不抢。环保习惯。不乱扔东西，随手捡拾杂物。随手扔掉是垃圾，主动捡起是文明。主动值日的习惯。值日时间，第一个到场，争先恐后，积极主动值日。认真履行自己的职责和承诺。化解矛盾的习惯。遇分歧冷静对待，遇矛盾用心化解，坚决防止矛盾升级。爱护弱小，不以大欺小，以强凌弱。打架斗殴害人害己害学校，贻害无穷。服从命令（遵章守纪）的习惯。一切行动听指挥，在集体中没有个人的绝对自由。服从，完成任务，没有任何借口，全力提高执行力。集体因我而强大，集体因我而美好。3.道德习惯：顾全大局的习惯。要牢固树立集体主义精神，有利于集体和他人的事多做，不利于他人的事不做。只有集体的发展和进步才会有个人的发展和进步。在不影响他人和集体利益的前提下满足个人的需求。善于做好小事的习惯。尽力将每一件要做的事做好。在校因我而进步，在家因我而温馨，现实因我而美好。不因自私把自己封闭起来，与人方便自己方便。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”爱护公私财物的习惯。妥善保管自己的财务，对公共财物和别人物品都给予爱护。君子爱财，取之有道。诚实守信的习惯。认真履行职责和诺言。不说谎话，一诺千金。说话让人信，办事让人服。树无根不活，人无信不立，人格是最高的学位。异性交往保持一定距离的习惯。坚决杜绝高中学习期间谈恋爱，过早释放情感能量，是人生最大的浪费，它极易将美好前途葬送。4.学习习惯：、做学习计划的习惯。凡事预则立，不预则废。开学初做阶段计划，周日晚或周一早晨做好周计划，每天早晨做日计划。要周周清，日日清。伟大的志向产生伟大的行动。、做好课前准备的习惯。上课前二分钟，将教材、笔记等各种物品准备好，平心静气回顾旧知预习新知（考试前更应做好物质和精神方面的准备）。、“不动笔墨不读书”的习惯。看书就拿笔，自学时用符号在书上“圈点、勾、画、批”，将读到的精彩文字摘抄下来，经常写心得体会，听课时重视做好笔记。、规范书写习惯。字如其人。书品即人品，写字学做人。试卷工整规范的同学往往有严谨认真的学习态度，做事细致，主次分明。书写潦草则是“马大哈”的表现，低级失误、无畏失分会伴随始终。、读书时多器官联动习惯。眼看，口念，心想，手写，其关键是心想。、埋头学习的习惯。牢记教室是学习的场所，在教室不说笑打闹，聚精会神搞学习，自习期间实现零抬头，营造浓厚的学习氛围（自习时检查“抬头率”）。、知其然知其所以然的习惯。凡事都要弄清其来龙去脉，前因后果。知识是能力的载体，能力是运用知识分析和解决问题的过程。要不耻下问，在自学时要善于发现问题，独立思考，找到自己问题的关键后再问。、做满分卷的习惯。不折不扣地处理好每个应当解决的问题。力求使自己不两次踩入同一个泥窝。要知道错误不改是对错误的强化。做完一件事是完成，做好一件事是成功。 、重视处理好小问题的习惯。尖子生做尖子生的事，后进生做后进生的事。做好小事积累起来就成就大事。最忌讳高不成低不就。、重视积累的习惯。每生都应有听课笔记、读书笔记、错题本和好题本。重视体现通性通法题目的积累。学生规范化学习基本要求理念决定行为，行为形成习惯，习惯塑造人格，人格决定命运。细节决定成败，规范造就高分。有些学生智力较好，但成绩不理想。基础相同，智力相近的学生一个学期学习成绩就差距很大。许多学生在学习中“一听就会、一放就忘、一做就错”。还有的学生经常犯低级错误、技能错误，对成绩影响很大。这些，主要症结在于学习规范化不够。对学生学习活动规范化要求主要包括以下几个环节：计划、预习、上课、训练、考试答卷规范等。（一）计划1、阶段计划。开学初，班主任就让学生制定本学期的计划：期中期末的奋斗目标，赶超的人是谁，改掉的坏习惯是什么等。计划要在一周内完成。2、周计划。一般在星期天晚上制订。要与上周的反思结合起来，有本周的主要任务、达到的目标及时间安排，特别要注意学习心态的调控。3、日计划，早读开始前思考23分钟，（晚上睡觉前回顾当天所学内容并思考明天的学习任务）要与老师布置的作业结合起来，重点做好机动时间的计划，计划一旦制定，就做到“今日事今日毕”。计划还包括弥补哪门弱科，改掉哪些不良学习习惯，每天先干什么后干什么。每生都要有计划记录本。计划象指路明灯一样，使学生明确了任务，引导着学生有条不紊学习，提高了效率，防止没有头绪、效率低下。计划的指定和落实，班主任是第一责任人，要多检查，勤批阅，力求做到计划的实用性可操作性持久性，直至形成习惯。班主任每周一必须检查指导学生计划制定及完成的情况。（二）预习任课老师一定要布置学生预习。引导学生学会自学、学会思考、学会发现问题。这是培养学生独立分析问题解决问题的最佳途径。预习中学生清楚那些是难点，哪些是模糊点，以便为听课做好准备。要引导学生提出“高质量的问题”，鼓励学生大胆探索和解决问题，这是预习深入的标志，长期坚持，定能取得长远的良好效果。预习要不动笔墨不读书，边读边记边用不同符号圈连勾画。要慢读细读，要主动学习，带着任务去学习。要通过自我研究，查找资料，克服预习中的困难，要树立完成预习任务的信心。任课教师讲课前要了解学生预习的情况，了解学生发现的问题，了解学生普遍感到困难或易混淆的问题，以便及时调整自己的授课模式和内容。（三）上课上课前2分钟准备好课本、学案、笔记本、练习本等一切学习用品，并对学习内容进行回顾，提前进入学科思维。课前不可追逐打闹，过于兴奋，以免影响精力集中。听课坐姿端正，全神贯注，全力捕捉老师的每一个知识信息和思维信息。要暗示自己，搞好学习，必须从现在开始，提醒自己决不浪费每一分钟。要做到主动听课，积极思考，要紧跟甚至超越老师的思维，看老师如何提出问题、分析问题、解决问题，要质疑问难，多问几个为什么，要拓展解题思路，注重一题多解，异中求同，不盲从别人观点。要踊跃发言，不浪费任何锻炼自己的机会。课堂上要以听以思为主，为克服“一听就会、一放就忘、以做就错”的问题，就要记好听课要点，以便课下复习。要充分利用下课前的35分钟，梳理课堂内容，总结规律方法，做到当堂消化所学内容。（四）规范作业、练习课堂练习和课后作业，首先起检查的功能，然后才是巩固作用. 要在复习新学内容后再做。不可在听完课后立即做练习，老师一般也不要在讲课过程中安排学生做练习。 作业要求书写工整、卷面整洁、步骤合理、环节完整、思路清晰、且限时完成、及时上交（锻炼迅速规范的思维能力），力争将出错率降到最低，这是改掉丢三拉四的最有效方法。对作业中的错误认真分析原因（知识技能、非智力因素），彻底纠正；切不可书写潦草、逻辑混乱，要知道，自己的习惯在任何时候任何情况下都会表现出来。做作业是知识的巩固、思维的锻炼、也是习惯的养成。（五）规范答卷学生考试的全过程都要规范。首先树立认真对待每一场考试的思想，不要惧怕考试，人生处处是考试，用心考好每一场，都是积累实力的好机会。要调整好情绪，准备好所用文具，按时进入考场。 试卷发下后，按自己习惯的做题顺序做题（平时一定要研究好适合自己的做题顺序及思路）。审题要细心，在草纸上简写思路要点。杜绝低级失误（卷面乱、字迹草、写错字、看错行、漏做题），减少技能失误（算错数、审错题、记不准、想不全、速度漫、时间分配不合理），降低智能失误（审题不透、思路狭窄、思维迟钝），克服心态问题（过度紧张思绪不稳、遇难题做不出丧失信心、遇易题忽视细节）试卷发下后，先独立看一段时间，主动分析得失分原因，深刻反思。反思自己的试卷情况，一定要重要求、重思路、重步骤、重规范。对于得到的分数一定要认识到来之不易，以增强自己的信心。制定改正措施，然后做满分卷，错误不改，等于强化错误。规范作业与答卷，教师必须时时指导、反复要求，及时更正，并在批作业、考试阅卷时采取确实能提醒学生规范答卷的措施。学生仪容仪表规范要求为了营造良好、健康的校园氛围，培养学生正确的审美观和价值观，养成良好的生活习惯，根据中学生守则和中学生日常行为规范，结合我校的情况，特制定本学生仪容仪表规范，要求各班认真对照自查。一、着装基本要求校服着装要求（1）要求校服干净平整，无破损、缺扣现象，不得在校服上乱涂乱画。（2）校服穿着时要注意自身的形象、姿态，要求站、坐、行大方得体。（3）学生在校一律穿校服，冬季校服外可套羽绒服。二、发型基本要求1、男生不准留长发、刺头或光头，发长要求：前不过眉，侧不过耳，后不触及衣领；女生不准烫发、染发、拉直，不留披肩发，更不准披头散发。2、面部须保持整洁自然，男生不允许留胡须，女生不允许化妆。三、其他仪容、仪表规定：严禁