六年级语文上册 第23课 学与问课件 苏教版.ppt_第1页
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苏教版六年级语文多媒体课件 学与问 看课题 提问题 这篇课文的主要内容是什么 学 与 问 之间到底是一个怎样的关系 懈 瞬 沈 括 辅 懈气 瞬间 沈阳 包括 辅导 xi sh n sh n ku f 我能行 翔 飞翔 xi n 翱翔强健五彩缤纷日新月异 殿堂好奇瞬息万变相辅相成 我会读 自学小能手 借助拼音读准字音 读顺句子 查字典或联系上下文初步理解词语的意思 第一自然段 写 问 的重要性 是打开知识殿堂的金钥匙 第二自然段 写哥白尼从小喜欢 问 导致他对科学的不懈探究 默读课文 思考 全文共有几个自然段 各写了什么 第四自然段 写我们要像沈括那样 把勤学好问与观察思考结合起来 第五自然段 写养成勤学好问的习惯 才能做学习的主人 第三自然段 写小学生有问题要请教别人 拜能者为师 再读课文 理清文章思路 课文围绕 学 与 问 先写了什么 再写了什么 然后写了什么 最后写了什么 同学们默读第一 二自然段 同桌之间讨论以下几个问题 1 说说 不懈追求 的意思 2 说说你对哥白尼的认识 3 哥白尼是怎样走上科学探究之路的 哥白尼1473年2月19日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城 伟大的波兰天文学家 日心说的创立者 近代天文学的奠基人 10岁丧父 由舅父瓦琴洛德抚养 18岁时进克拉科夫大学 在校受到人文主义者 数学教授布鲁楚斯基的熏陶 抱定献身天文学研究的志愿 走近哥白尼 我们新一代的小学生面对日新月异 瞬息万变的世界 应该怎么做 我们遇事应该多问几个 为什么 学会从平常的事物中发现问题 有了问题可随时随地请教别人 齐读第三自然段 联系生活实际谈谈你对 能者为师 的理解 在求知的过程中 我们还要善于把勤学好问和观察思考联系起来 在这方面 北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢 同学们自由读第四自然段 谈谈自己的看法 四人小组合作学习第四自然段 讨论以下几个问题 1 沈括小时候对什么产生疑问 2 沈括问妈妈 妈妈是怎么回答的 3 后来沈括是怎样明白其中的道理的 沈括 1031 1095 字存中 是我国北宋时代杰出的科学家 政治家 也是中国科技史上的一位巨人 他晚年所著的 梦溪笔谈 内容极为丰富 包括天文 历法 数学 物理 化学 生物 地理 地质 医学 文学 史学 考古 音乐 艺术等共600余条 认识沈括 自学第五自然段 大声自由朗读第五段 学与问是什么关系 怎样才能成为 学习的主人 学与问 一课是一篇说明事理的文章 课文紧紧抓住 勤学好问 这一点进行叙述 先写 问 的重要性 再举例子来证实 接着写向谁 问 然后写 问 与 思 要结合 最后有理有据地提出观点 养成勤学好问的习惯 才能成为学习的主人 课文小结 学了这篇课文 你有什么收获呢 谈谈各自的观点 谈收获 疑 思之始 学之端 智能之上 不学不行 不问不知 君子之学必好问 知而好问然后能成才 学而不思则罔 思而不学则殆 敏而好学
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