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文档简介

19*秦兵马俑导学案修改稿【学习目标】1.认识8个生字。积累“举世无双”、“享誉世界”、“规模宏大”、“南征北战”、“所向披靡”、“神态自若”、“跃跃欲试”、“若有所思”、“惟妙惟肖”等四字词语。2.能有感情地朗读课文，用朗读表达对秦兵马俑的喜爱和赞美，感受我国古代文化的悠久和灿烂。3.进一步体会总分的构段方式，尝试模仿虚实结合的构句方法，在写话和对话中发挥想象，激发民族自豪感。【学习重难点】体会总分的构段方式，尝试模仿虚实结合的构句方法，在写话和对话中发挥想象，激发民族自豪感。【学习过程】【尝试自学一】课前独立完成，上课小组合作交流，推选小组代表全班交流。1. 我会读下列生字。（方法小贴士：不会读的可查后面生字表或字典标上拼音。）誉（ ）瞰（ ）统（ ）率（ ）征（ ）靡（ ）魁（ ）博（ ）这些生字中我要提醒大家注意的字音的字是（ ），我要提醒大家注意的字形的字是（ ）。2. 我能给下列多音字注音。匀称（ ） 身着（ ）短甲 撒（ ）开四蹄 战车千乘（ ）3. 我摘录的描写战争四字词语：。4. 我摘录的描写神态四字词语：。5. 本文同颐和园一样是的结构。“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”一句是全文的，这句话告诉我们本文分别从、和三方面，向我们介绍了秦兵马俑。【尝试自学二】自学阅读提示完成下列表格：预 学（方法小贴士：利用抓关键词的方法进行提炼、概括）【尝试自学三】快速默读课文，把资料卡补充完整。秦兵马俑资料卡 1. 所在位置：2. 俑坑总面积：平方米3. 俑的总个数：个4. 主要特点：（1）（2）（3）5.俑的类型：（1）（2）（3）（4）填完后小组交流、核对并派代表上台实物展示。【尝试自学四】默读品析描写兵马俑个性鲜明的语句。（先自主完成，再全班交流）（1）默读课文，圈出表示动作的词语，体会用词的准确性。（2）划出你最喜欢的描写神态或气势的一句话，写写你的感受。我最喜欢的一句话是：，这句话的前半句写的是作者的，后半句写的是作者的.这样的构句手法叫做。这样的句子不是比喻句，“好像”一词后面写的是作者的。【当堂检测】1.小练笔：我也想学课文中先写看到的，再写想象的构句方法，来写一写。颔首低眉 全神贯注 双眉怒竖 眉开眼笑 笑容满面 若有所思 神气十足 瞪大眼睛 神采飞扬 欣喜若狂有的颔首低眉，若有所思，好像在，有的， （方法小贴士：可用上上面的这些四字词语或用自己积累的词语）2. 文中写规模宏大的部分采用了、的说明方法。3.把下列词语补充完整举世（ ）（ ） （ ）（ ）世界 身材（ ）（ ） 神态（ ）（ ） （ ）（ ）沙场 南（ ）北（ ） 所向（ ）（ ） 跃跃（ ）（ ） 若有（ ）（ ） （ ）（ ）拼搏 惟（ ）惟（ ）目光（ ）（ ）4.联系课文，说一说秦兵马俑为什么被称为“世界伟大的奇迹”？【资料链接】1. 它是“世
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