坐井观天教案设计王燕毛.doc

一、 复习导入1、 小朋友，王老师给你们带来了两个字谜，想猜吗？看谁最会动脑筋。小朋友听仔细了。水边几张口（沿） 二只小耳朵（际） 小朋友真是猜谜高手！能不能给它们找朋友？2、上节课，我们学习了坐井观天，知道了青蛙、小鸟分别在什么地方？谁能到黑板上来贴。二、读课文，了解争论点1、是呀！青蛙坐在井里，小鸟飞来落在井沿上，可他们之间发生了一件有趣的事，什么事呢？请小朋友打开课文，轻轻读课文，一边读，一边想：它们在争论什么？交流后板书 天有多大 ？1、读课文，了解争论点师：从它们的争论中，你听懂了什么？ 边交流边板书 无边无际，井口那么大小结：从它们的争论中，我们知道了青蛙认为 小鸟认为 A、学习青蛙观点师：青蛙认为天只有井口那么大，你是从书上哪句话中找到依据的？用笔划下来。师：你们找的和他一样吗？看来，我们不谋而合，老师也找到了出示句子。请小朋友们读一读这句话，你读懂了什么？师：“说大话”是什么意思？师：青蛙认为小鸟的哪句话是大话？谁做小鸟，说给青蛙听听指名读师：小鸟，能告诉我们一百多里有多远吗？（生摇头）是啊，我们学校的操场一圈是400米，将近一里，“一百多里”有一百多圈这么远呢！ 师：青蛙听到了，它为什么认为小鸟说的这句话是在说大话呀？师：青蛙天天呆在井里，看到的天只有井口那么大，可小鸟却说飞了一百多里。所以它觉得有点（不可思议。难以接受。疑惑不解。）师：我们比画比画。井口有多大？对呀，青蛙实在难以想象，它想：天只有井口那么大，还用飞那么远吗？它的意思是师：这里用反问的语气来说肯定的意思，进一步强调自己的想法，它的想法是师：谁来做青蛙，告诉小鸟。（指名读）师：我听出来了，你告诉它不用飞那么远，谁也来告诉小鸟？（朗读）你读出了小鸟的不相信。师：同桌两个一个做小鸟，一个做青蛙，对着读一读。（指名分角色读）师：听了你们的朗读，我也忍不住想加入朗读的行列，我做什么？我做小鸟，你们做青蛙，我们来对话好吗？（师生分角色读） 学习小鸟观点师（指板书）：那么你又是从哪里知道小鸟认为天是无边无际的，你能不能找到小鸟说的这句话？ 师：（课件出示句子）谁来做小鸟，讲给青蛙听听指名读。师：小鸟，你想告诉青蛙什么？师：谁知道“无边无际”？生：无边无际是指大得望不到边。师：你们还有什么是“无边无际”的?生：草原无边无际，大海无边无际。沙漠无边无际，宇宙师：小鸟为什么会这么说呢？请大家一起跟随小鸟飞一回，我们出发了（播放各种画面：小鸟漫游过高山、大海、城市、草原）小鸟飞过哪些地方，看见了什么？小鸟飞呀飞，飞呀飞，看见了 。 （小鸟飞呀飞，飞呀飞，看见了茂密的森林、繁华的城市、无边无际的草原、茫茫大海）师：小鸟飞过了那么多地方都没有飞到天的边，天可真是无边无际！谁来告诉青蛙，让它明白，天是无边无际的。指名读师：哦，我感觉到天的大了，你的态度很真诚。师：你也是真心诚意的。让我们一起来告诉青蛙吧（齐读第五自然段） 学习第三次对话青蛙笑1学习第六段：青蛙笑了，说“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”师：听了小鸟的话，你觉得它说得对吗？（对的）师：但是，听了小鸟的话，青蛙却笑了，说生（读出示的句子）：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”师：青蛙笑谁？笑小鸟什么？师：它为什么这么肯定自己不会弄错的？我们来做个实验。请小朋友用纸做一口井，我们到井底看一看，你看到的天花板有多大？ 师（课件出示在井底看天的直观画面，伴有音乐）：现在我们跟着小青蛙到井底看一看，你看到的天有多大？师：你知道为什么吗？生：因为青蛙的视线被井壁挡住了，所以只看到井口那么大。师（指着井壁图）：更恰当的说应该是这些井壁挡住了。生：青蛙坐在井底看天，视线被高高的井壁挡住了，只看见井口对上去的这块天，其余的天空都没看到，所以看到的天只有井口那么大。师：对呀，坐在井底的小青蛙看到的天被高高的井壁挡住了，其余广阔的天空都没有看到，所以它就认为天只有井口那么大。这就是坐井观天。我们用它来比喻一个人的见识有限，目光短浅。谁能够把这句话说给小鸟听？（指名读）师：听得出，小青蛙对自己的看法确信不疑，谁也来说一说。师：哦，我听出来了，你认为自己不会弄错的，是一只生：自以为是的小青蛙。小鸟笑师：青蛙笑了，我们发现小鸟也笑了。说生（引读出示句子）：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口看一看吧。” 师：它笑谁？小鸟笑青蛙什么？生：笑青蛙认为天只有井口那么大，觉得青蛙有点无知。师：所以小鸟说你是弄错了。这是小鸟第几次说青蛙弄错了？师：第一次怎么说的？读一读课文出示句子：你弄错了。你是弄错了。师：请小朋友自个儿读读这两句话，看看有什么不一样？生：第二句多了一个“是”。师：你的小眼睛真尖。这一句还可以怎么说？师：谁来读一读第二句，让大家感觉到是的确弄错了。（指名读该句）师：谁愿意做小鸟，把这些话说给青蛙听。（朗读第七自然段，读出语气）师：还真的像那只小鸟！我们再来一次对话吧，男同学做青蛙，女同学做小鸟，对着说一说。四、想象说话，深化寓意师：能说说青蛙错在哪里吗？生：青蛙错在天天坐在井里，所以它看起来天只有井口那么大的。师：青蛙坐在井里，不知道天有多大，它说天只有井口那么大，这是可以原谅的。可是当小鸟告诉它天是无边无际的，它还是一再坚持己见，顽固不化，那就不应该了。你能劝劝它吗？生：青蛙，你呆在井底是看不清楚的，你要到陆地上去看看。生：青蛙，把事情弄清楚了，别轻易下结论。生：青蛙，你还是跳出井口看一看吧，到时候你就明白了。师：是啊，耳听为虚，眼见为实。青蛙听了你们的劝说，还真的忍不住了，你们看（课件演示青蛙跳出井口）青蛙终于跳出来了哇，它看到什么，说些什么呢？生：哇，天真的是无边无际！小鸟，我错怪你了。师：恩，恍然大悟！知错能改的小青蛙！生：哇，天可真大！谢谢你，小鸟，如果不是你，我可能永远蒙在鼓里，永远不知道天是无边无际的。生：我坐在井底下不知道天有多大，跳出井口才晓得天这么蓝、这么高、这么大。生：啊!天湛蓝湛蓝的，花儿五彩缤纷，小草碧绿碧绿，外面的世界太精彩了!谢谢你，小鸟，你让我大开眼界