重庆渝中高级职业学校信息技术应用能力提升校本培训方案.doc

重庆渝中高级职业学校教师信息技术应用能力提升校本培训方案 根据重庆市渝中区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案（渝中教人20159号）文件精神，为推动教师信息技术的有效应用，实现信息技术与教育教学深度融合，使我校教师信息技术应用能力再上一个新的台阶，特制定本方案。一、组织领导（一）项目领导小组组 长：蒋 珩副组长：许红斌 程英伟 谢 芹成 员：杨 平 赵 娅 刘 娟 宋 瑜 叶巍峨职 责：制定学校培训方案，组织培训报名，学习管理，考核评估，建立培训档案等事宜。（二）考评小组组 长：蒋 珩副组长：许红斌 成 员：杨 平 赵 娅 刘 娟 宋 瑜 叶巍峨 高 飞各教研组组长职 责：校本研修和实践应用部分的考评等事宜。二、指导思想以推进教育信息化建设为目标，遵循按需施培、以培促建、以赛促培、学用结合、注重实效的原则，进一步提高广大教师信息技术应用能力，促进教师专业发展，提高教育质量和水平。三、工作目标全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，营造良好的信息技术应用氛围，推进教育信息化建设。四、培训对象全校教师及教育教学管理人员。五、培训内容参照中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行），根据学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平，分为五个学习模块，及教育信息化基础、学校信息化管理、信息技术的教学应用、网络研修与校本研修的整合和教学资源的开放与应用。通过网络研修与校本研修相结合的混合培训模式，开展集中培训和远程自主选学培训。类型模块专题学时集中培训1教育信息化42信息技术的教学应用43网络研修与校本研修整合44教学资源开发与应用4网上选学40校本研修以教研组为研修小组进行开展网络研修六、培训方式（一）、主要采用混合式研修方式开展全员培训。主要包括采用线上学习和线下学习方式相结合。线上选学40学时（通过教师网络研修社区完成）。线下集中学习16学时，主要包括专题讲座、资源开发、校本网络研修和教学实践演练四个部分。其中专题讲座占8学时（4次）。资源开发占2学时，主要包括制作一个微课或课件。网络研修占2学时，主要包括主持或者参与一次校本网络研修活动（以教研组为单位组成一个学习小组）。教学实践演练占4学时，主要包括一堂运用信息技术的学科课堂教学设计和教学视频。（二）、专项竞赛 按照学用结合的原则，根据区教委的统一安排和教师的教学实践应用的情况，在培训期间举行微课制作、信息技术与学科教学融合课例等竞赛活动。（三）社区活动 利用教师网络研修社区，以教研组为单位，广泛开展区域性和校本网上研修活动，促进教师间的网上交流，实现区域教研和校本教研的线上线下的结合，实现学习研讨过程和成果的汇聚，实习资源的共建共享。七、考核评估办法1、成立区级、片区、校级三级中小学教师信息技术能力提升工程考评工作组。区级负责区级集中培训和学校集中学习、网络研修的考评工作。片区考评小组负责各学校的培训学习、竞赛、评选的组织协调工作。校级考评小组负责校本研修和实践应用部分的考评。其中学员的培训学习测评由培训机构的测评系统完成，学员的教学实践应用测评由各学校测评小组完成。两项测评均合格者总成绩即位合格。2、学员个人考评主要包括考勤情况、作业完成情况以及活动参与情况评定为优秀、合格和不合格三个等级。培训合格者计算继续教育学分14学分。评为优秀学员的学分增加10%，计15.4分。3、学员基本作业：包括：一篇学习心得（500字以上），一个微课（独立完成），一个课堂教学视频（含教学设计），一次校本网络研修活动。4、教师信息技术应用能力培训将与教师资格认定、资格定期注册、绩效考核、职务晋升、评优选先、骨干教师推选等挂钩，形成教师积极参加能力培训和应用实践的激励机制。同时，纳入全区教师全员培训的内容，培训合格者按相应学时计算继续教育学分。八、培训时间2015年6月2016年1月。时间内容责任人备 注2015年6-8月学校校本培训方案许红斌 杨 平9月15日前培训报名刘 娟 高 飞由教科室负责将参与培训人员名单报片组长，汇总上报区教师进修学院。9月-10月上旬专题讲座许红斌 杨 平4次集中培训10月中旬11月中旬开展网上学习和网上校本研修活动许红斌 杨 平各教研组组长学员在10月15日前登录教师研修社区完成网上注册。自行开展网上学习和完成相关作业，以教研组为单位开展一次网上校本研修活动。11月中下旬微课制作杨 平 赵 娅各教研组组长11月30日前每位学员上交一个微课到教研组，12月15日前由学校考评小组完成微课的收集、评选，上报。12月20日前信息技术应用课堂教学视频（含教学设计）录制。杨 平 赵 娅宋 瑜 叶巍峨各教研组组长12月20日前每位学员上交一个运用信息技术实践的课堂教学视频（含教学设计）到教研组，12月30日前由学校考评小组完成课堂教学视频（含教学设