教师事迹材料.doc

甘为人梯 乐于奉献吕秀英，女，现年48岁，1981年至今一直从事教育工作。有人说：“一个人的幸福不是因为他得到的多，而是因为他计较的少。”如果我们把教书育人看作最幸福的事情，就会在工作中获得快乐，产生成就感，产生满足感。我们就会乐而为之。吕秀英老师，就是这样一位乐于奉献的人。16年来，她以校为家，爱生如子，即使病了，也不离开工作岗位。2011年十月的一天，她的脚扭伤，肿得穿不上鞋， 可她一天也没休息，拄着拐杖站在了讲台上。带着被子，吃住在校。就这样，一瘸一拐地坚持了一月有余 。校长责令她休息，可她不忍丢下学生 。学校所有老师，无不佩服她的敬业精神，很多学生，看到她一只脚站地、一只手住着拐杖讲课 ，泪流满面，哽咽不止。还有一次，她在值班期间，有位学生发烧，她带着学生就医、给学生输水、吃药，折腾到半夜12点。第二天，学生好了，可她的双眼红肿了几天。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟，没有这种关心，小周就会搁浅，用任何努力也无法使它移动 。教师热爱学生，有利于创造活泼、生动的学习氛围。而吕秀英老师在这方面做得非常优秀。吕秀英老师在教学方面，更具有一丝不苟的精神，他认真备课、上课，精心批改作业，耐心辅导学生。科学施教，深入学习教育教学方法等知识，能够利用现代教育技术，恰当有效的选择教学方法和方式，直观形象的展示教学内容，使知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。在耕耘中拓展视野，在教学中提炼师艺、升华师技。新的世纪、新的历史时期，呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。为适应社会发展的这种需要，培育出一代新人，就必须做到爱岗敬业。吕秀英老师做到了，且做得非常完美。她是我们全体教师的楷模，是我们城关乡一中的骄傲。我们的国家更需要像她这样优秀的教师。 爱岗敬业 播洒真诚韩凤花，商水县城关乡一中优秀教师，优秀青年班主任。自从1997年工作以来，一直担任班主任工作，在班级管理、教学和德育等各方面都表现突出。其中最大的特点就是：爱岗敬业，乐于奉献。 乐于奉献，共建和谐当教师是她儿时的梦想，当个好老师是她年轻的信念。当挂上班主任这个头衔走上三尺讲台的时候，她却感到有些心虚，初二的学生大部分都比她高，她对他们来说无疑少了几分威慑力。德高为师，为师者应当正心、修身、厉志、笃行、精业、美德，所以要求学生做到的她都会率先做到，为了打造人格魅力，凡是有学生在场的活动她都一反常态“争名夺利”。冬季长跑，文艺活动，推销自己的机会很多，她是不会错过的。教师就是要有影响力，这以后的教育过程中，也收受到了不令而行的效果。她带的班凝聚力强，学生明理、上进，人格也日趋完善。孜孜不倦投身教改教师除了传授知识，教给学生学习方法以外，更重要的是重视学生的情感体验，培养他们高尚的审美情趣。课前她总是细心钻研教材把握知识点并深入挖掘德育教育，在生活中找素材布置学生搜集名言，名人故事，成语故事，既提高了学生的学习兴趣，也达到了更好的教育效果，语文课的气氛活跃，时不时会传来一阵掌声，一片笑声，学习是快乐的，教书也是快乐的！初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力，对知识的掌握也很机械，不求甚解，她就从思想上开导他们，让他们认头去学，采用支持疗法，给他们解惑，并协调他们与科任的关系，补足薄弱环节，师生营造了一个爱学乐学的氛围，也提高的学习质量。让爱在每个学生心中流淌 她一直担任班主任工作，提起班主任，总忘不了带班过程中的种种劳心伤神的时刻.因为没经验，也走过不少弯路，在这个过程中她课下钻研教育理论和心理学,也积极向有经验的班主任请教有效的管理经验，还先后参加了两次心理健康教育的培训，在学习中, 她树立了一种理念，那就是为了学生一生的幸福，传道、解惑教书育人，为了学生的健康成长, 她给他们讲性格、讲气质、讲价值观,与他们交流思想。我们是农村校，学生辍学的情况时有发生，每到此时她都会积极家访，有时一连跑上几趟，直到学生重返校园，学生在毕业留言册上写道，“老师是您交给了我永不放弃！” 她爱好广泛，也希望学生全面发展，课余时间她们总会找机会轻松一下，冬天雪地上有她们师生追逐的身影，炎炎烈日下，校园中回荡着欢笑声。有她在你不会孤单 她还特别关注特困和单亲家庭的学生,周末甚至把他们带到家中，为他们解开心结，教他们自强，给他们自信，帮他们与家长沟通，一点点倾注了她所有的心血。两位单亲孩子都以优异的成绩考取了县重点学校。张同学从小父母离异，父亲又因为斗殴劳教多年，她跟奶奶长大，性格内向、孤僻，常常情绪低落，她几乎每天给我打电话，三年如一日，她都耐心的开导她，到了初三，学习一天紧似一天，内向、孤僻，再加上考试焦虑她情绪极不稳定，一次她在电话中说，“考不上重点高中我就不活了！”这次她没有劝她，过分的保护只能让她更脆弱。她火了，冲着电话大叫：“你的命就值这么几分？你活着就仅仅为了上重点，这么简单！学习是为了让自己以后更幸福，如果学习能让人苦到寻死，那还学什么？我看你还是别上学了！你想不通明天就不用来了，也别再给我打电话！” 她决定这次冷处理，对她不过度保护，让她自己站起来！经过反复调试，中考前她状态很好，以597分名列她班第一，考取了县重点中学。升学后，因为适应和交往能力差，她的情绪再度反弹，导致离家出走，她拒绝接听电话，家长找到她求救，她的一条短信打开了孩子的心扉，“到我这来吧，灯为你常明！”孩子平安地来到她家。为了她能正常的学习她主动与她的班主任沟通，多方面的协调她终于走出心理误区，投入到了正常的学习生活中。 在十年多的教育生涯中，她没有什么丰功伟绩。只是默默的播撒着她的真诚，有时当她病了，累了的时候；当她得不到理解与支持的时候；当她反复教导近似徒劳的时候；也想过只把教育当成一种职业，安分的挣我那一千多块钱，但当她想起她的梦想，想起师长的期望，想起学生的留言，她告诉自己要永不言弃。为了自己的信念，为了教育的明天，她付出，她愿意爱岗敬业 献身教育 周新纳，女，1982年出生，本科学历，2004年参加工作，中学二级教师，现任教于商水县城关乡一中。八年来，她全身心地投入教育事业中，兢兢业业，无私奉献，深得领导和学生的好评。 一：献身教育，提高思想政治素养作为一名中学教师，她恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习教育法、教师法、预防未成年人保护法等相关教育法规，在思想上时刻与党保持一致，在工作中，兢兢业业，任劳任怨，尊敬领导，团结同事，敬业奉献，勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处严格要求自己。二：爱岗敬业，心扑工作“人格之于人，恰如花香之于花”。人格高尚的教师才能征服学生的心，教师的职业不仅仅像蜡烛，更应该做到“吃进去的是草，挤出来的是奶”，使学生能从中汲取丰富的营养而健康成长，她认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，她牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，她始终牢记这句话，投入到自己所热爱的教育事业中，服从领导的安排，工作不分份内份外，从无怨言。三：及时“充电”，提高教育科研的能力和水平在教育教改的道路上，她不断学习，勇于探索，在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，打造“高效课堂”。创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考。在实际工作中，她利用工作之余研读教育教学方面的书籍，努力学习别人的先进经验，总结自己的不足，从中也学到了许多教育理论知识，近几年来，我先后赴尉氏、开封、商丘、河北等地学习他人的先进教法，参加了“高效课堂”九大教法的研讨会，倾听了李炳亭、魏书生等教育专家的讲座，受益匪浅。回来后根据学校实际推广“五步三查”普适性教学模式，在教学中她认真准备每节课，精心备课，在备课的同时，不仅备教材，而且备学生。“五步三查”教学法充分调动了学生学习的主动性，使他们产生愉悦的心境，创造了良好的课堂气氛，变学生要我学为我要学。为了不断提高自己的专业水平，她积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学改革的社会大背景下，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，她将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，用自己的实际行动，用新的教育教学理论武装自己，做一名优秀的教师，为教育事业贡献自己教书育人 奉献青春 祝敏，女，1977年出生，大学本科学历，中学一级教师，1998年毕业进入城关乡一中任教，从事英语教学工作，多年来一直担任九年级英语课。 自从走上教育岗位的那一天起，她就把“教书育人”作为自己信奉的原则，把“德才双修”作为自己的人生追求，踏踏实实做人，认认真真教书，坚持用科学的理论武装学生的头脑，用准确的舆论引导学生的方向，用高尚的精神塑造学生的心灵，用优秀的作品陶冶学生的情操，使学生在知识学习的过程中，潜移默化地在精神修养及道德品质方面得到升华。在多年的教学生涯中，她始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，为了实现同学们“考上重点高中”的梦想，努力为他们营造好的学习环境与氛围。作为一名九年级的英语教师，她深知这门学科的重要性，教学上不敢有丝毫的松懈，努力提高自身素质，充分挖掘教材，对知识点进行归纳、总结，积极进行教学改革，注重教法研究、学法指导；认真分析学生的现状，针对不同学生存在的不同问题，采取不同的教学方法“因材施教，因生制宜”的教学法。突出培养尖子生，带动中端学生，对学习困难生耐心辅导，使不同层次的学生都得到了相应的提高。教学过程中，她善于做学生的思想工作，积极调动他们的积极性和主动性，使学生完成“要我学”到“我要学”的转变，极大的提高了同学们学习英语的兴趣。学生们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是他们亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上她的课。作为一个教师应该主动地发展自己、勇于探索，不断地超越自己。深入研究学生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的模式。她不断的尝试用新的理念和新的教学方法来指导她的教学过程。她曾经有一个学生，他学习很认真，而且不死板，很活泼，和老师很能谈到一块儿。所以很受老师喜欢，她也很喜欢他。可是一次期末考试的时候，他大部分题目都做得很顺利，只有一个题他怎么也想不起来了，她看了看他，他只是朝她笑。她转身向后面走的时候，再回来发现他竟然在偷偷的翻书。当时她就想马上把他抓住，后来一想这样会对他的心灵留下伤害，只是看了他一眼，没有说什么。他也知道她发现了，赶紧把书放了回去。最后成绩下来以后，全班只有他一个人考了一百分。第一名的奖品是一个优美的笔记本，他接过去的时候脸红了。她没有找他谈话，但是他心里非常明白，从此以后更加用功。本来以为这是她们之间一个心照不宣的秘密，但前几天他和她打电话的时候说起了这件事情，说是非常感谢她当时没有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出个一百分。 祝敏同志还利用空闲时间去学生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和他们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决实际存在的问题，争取取得更大的进步。她班王位同学是一个单亲家庭的孩子，性格内向，自我封闭，又沉迷于网络，学习成绩一直不理想，开始时成绩占班内40名左右。她便经常和他谈心，讲明利弊关系，帮他树立正确的人生观和价值观，使他在思想认识和学习态度方面有了新的认识，学习上突飞猛进，在之后的三次中招模拟考试中成绩优异，最终以539分的中考成绩被二高录取。她在紧抓学生学习的同时也不忘调动学生的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供更多机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼了同学们的组织能力、动手能力和思维能力，每年培养了一批品学兼优的优秀班干部，为他们进入高中、大学的学生会奠定了基础，培养了能力。她所培养的班干部王大厂、安雪融、孙三虎现在已是大二或大三的学生了，他们都是学生会的佼佼者，有一次他们给她打电话说“我可是学校的名人啊，没人不认识我，说实话要感谢您对我的培养！”她感到无比的欣慰，她说她所有艰苦的付出都得到了回报。因此，在过去的几年里，她所带领的班级在每次月考和模拟考试在全校