高一物理第一章运动的描述资料一、二章.doc

第一章 运动的描述第一节 质点、 参考系和坐标系【学习目标】1、 理解质点的概念，认识其作用与意义；2、 理解参考系的概念，知道参考系对运动的影响；3、 理解坐标系的概念，会用坐标系定量描述位置及位置的变化；【教学重点】质点的概念、参考系的选取、坐标系的建立。【教学难点】 实际物体可以看作质点的条件。【新知导学】一、物体和质点-怎样对物体进行简化1、在研究一个物体的运动时，如果被研究物体的形状、大小在所讨论的问题中可以忽略，就可把整个物体简化为_，这个用来代替物体的的点称为质点。2、一个物体能不能看成质点，是 (“有条件的、无条件的”)，是由 而定。二、参考系-如何判断动和静1、描述物体运动时首先需要选取_作参考，这个作为参考的_，叫_。2、参考系的选择是_(填“任意的”、“确定的”)，为解决问题简洁、方便，通常需要选取的参考系，一般都选取或为参考系。三、坐标系-如何建立质点运动的位置1、确定位置的方法：为了定量地描述物体（质点）的位置及其位置的变化，需要在上建立 。【例题解析】例1：下列关于质点的说法中，正确的是()A质点是一个理想化的模型，实际并不存在B因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别C凡是轻小的物体，都可看作质点D如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于次要因素，就可以把物体看作质点练习1：北京时间12月11日15时22分，2009年东亚运动会结束了男子110米栏决赛争夺，中国选手刘翔轻松地以13秒66的成绩获得第一，赢得了他复出之后的第三项赛事冠军，关于刘翔的下列说法正确的是()A刘翔在飞奔的110米中，可以看做质点B教练为了分析刘翔的动作要领，可以将其看做质点C无论研究什么问题，均不能把刘翔看做质点D是否能将刘翔看做质点，决定于我们所研究的问题图111例2：关于参考系的选取，下列说法正确的是 （ ）A参考系必须选取静止不动的物体；B参考系必须是和地面联系在一起的C在空中运动的物体不能作为参考系；D任何物体都可以作为参考系练习2：甲、乙、丙三人各乘一个热气球,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲匀速上升,甲看到丙匀速上升, 丙看到乙匀速下降.那么在地面上的人看来甲、乙、丙的运动情况可能是( )A.甲、乙匀速下降,v乙v甲,丙停在空中B.甲、丙匀速下降,v丙v甲,乙匀速上升C.甲、乙匀速下降,v乙v甲,丙匀速下降,且v丙v甲D.甲、乙匀速下降,v乙v甲,丙匀速下降,且v丙bc），如图。有一质点，从顶点A沿表面运动到长方体的对角B，求（1）质点的最短路程（2）质点的位移大小。3.某同学从学校的门口A处开始散步,先向南走了50 m到达B处,再向东走了100 m到达C处,最后又向北走了150 m到达D处,则:(1)此人散步的总路程和位移各是多少?(2)要比较确切地表示这人散步过程中的各个位置,应采用什么数学手段较妥,分别应如何表示?(3)要比较确切地表示此人散步的位置变化,应用位移还是路程?4.某同学从二楼的教室内将一个足球从离地面5 m高的窗户边竖直扔下,若足球碰到地面后又反弹起2 m高,如图所示.则足球通过的路程是多少?足球的位移又是如何?若足球经过一系列碰撞后,最终被站在地面上的另一名同学接住,接住的高度是1.5 m,则在整个运动过程中足球的位移又是多少?第3节运动快慢的描述速度【学习目标】1、掌握坐标与坐标的变化量；2、理解速度的意义、概念、定义式，知道速度是矢量。3、理解平均速度的意义、概念、定义式。4、理解瞬时速度的意义、概念，知道瞬时速度是矢量。【教学重点】速度的概念，平均速度的理解。【教学难点】速度和速率的区别。【新知导学】一、速度-用来表示物体运动快慢的物理量。1、直线运动速度的定义：在物理学中将_定义为速度。2、速度的定义公式：_3、速度的单位：_。4、速度是_量，速度的方向：_；当物体在一直线上运动时，若x2x1则速度方向为，说明速度方向与方向相同，若x2x1则速度方向为，说明速度方向与方向相反。二、平均速度-用来粗略地表示物体在某段时间内运动的快慢。1、定义公式：_2、平均速度要指明_或_，平均速度对应的是_(“过程”、“状态”)平均速度是_量，方向与_相同。三、瞬时速度-精确地表示某一时刻的快慢1、定义公式：_2、瞬时速度要指明_或_。瞬时速度对应的是_(“过程”、“状态”)瞬时速度是_量，方向与_相同。瞬时速度的大小叫_。速率是指_。汽车的速度计显示的是_。当物体运动到某一位置时，取一个很短的时间t(t可接近于零，但不等于零)，这个物体在这很短时间内的平均速度就可认为物体在该位置的_速度。平均速度只能对物体运动的快慢程度作_描述，瞬时速度才能对物体的运动作_描述。匀速直线运动中瞬时速度和平均速度的关系是_四、x-t图像的理解与应用在x-t图象中，图线的 表示物体运动的位移，图线的 表示物体运动的时间，图线的 表示物体运动的速度。【例题解析】例1：甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为2 m/s，乙质点的速度为4 m/s，则可知()A乙质点的速率大于甲质点的速率B因为24，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C这里的正、负号的物理意义是表示运动的方向D若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s后甲、乙两质点相距60 m练习1：对做变速直线运动的物体，有如下几种叙述：A物体在第1 s内的速度是3 m/sB物体在第1 s末的速度是3 m/sC物体在通过其路径上某一点时的速度是3 m/sD物体在通过一段位移x时的速度为3 m/s以上叙述中的速度表示平均速度的是_，表示瞬时速度的是_例2：下列说法正确的是()A瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度大小的平均值相等C物体做变速直线运动，平均速度的大小就是平均速率D物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值练习2：下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是()A若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零B若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度D变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度例3：有一辆汽车沿笔直公路行驶，第1 s内通过5 m的距离，第2 s内和第3 s内各通过20 m的距离，第4 s内通过15 m的距离，第5 s内反向通过10 m的距离，求这5 s内的平均速度和平均速率及后2 s内的平均速度和平均速率练习3：若有A、B、C三辆汽车同时同地出发沿笔直公路行驶，它们运动的情况在xt图象中如图13