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文档简介

小班游戏大皮球教案 活动设计背景 刚入园的小班幼儿，绝大多数都以“自我为中心”，在游戏活动中更是如此，他们还不习惯听从他人的命令集体行动。所以让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清、才能做得对，玩得开心”的经验和体会是很有必要的，从情感入手，培养孩子逐步养成注意倾听的态度和好习惯。 活动目标 1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。 3、在游戏中体验按指令活动的愉快。 教学重点、难点 1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 2、要求幼儿按指令活动（做动作） 活动准备 1、在操场上将幼儿的小椅子摆成一个大圆圈。（椅子间隔5厘米左右） 2、听口令和老师一起踏步来到操场，按顺序一个幼儿坐一把小椅子。 活动过程 一、开始环节 1、向幼儿介绍本节课游戏内容。 2、引发幼儿倾听的兴趣。 二、基本环节 1、谈话引入 师：刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话，我就和他交朋友。”，那你们想和他交朋友吗？ 2、请你照我这样做(培养幼儿注意倾听的态度) （幼儿和老师一起做）：踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。 3、坐在小椅子上用脚踢球： 要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。老师和幼儿一起玩，同时提醒那些犯规的小朋友，幼儿犯规，老师将收一个球。此时，场地内球的个数逐渐减少，同时也让幼儿慢慢学会等待，调整自己的动作。 三、结束环节 当剩下最后一个时，老师把它抱起来，告诉幼儿“大皮球也玩累了，我们让它去休息吧！”。表扬今天玩得好的小朋友，鼓励能力较差的幼，“今天，你们玩得开心吗？”请幼儿全体起立儿，按顺序依次离开自己的座位，听口令开火车离开操场，活动结束。 延伸活动： 鼓励幼儿和同伴或者爸爸、妈妈一起比一比，看谁踢得好、踢得准，锻炼幼儿的灵活性和协调性。 教学反思 在活动过程中，皮球个数准备得不够充分，以致让有的幼儿等得太久，给幼儿的时间很短，没能让她们玩得尽兴
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