五年级语文上册 第26课 清平乐 村居课件 苏教版.ppt_第1页
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苏教版五年级语文多媒体课件 古代的文学作品 主要有诗 词 曲 在文学史上有 唐诗 宋词 元曲 的说法 词 有好多种类型 一种类型 就有一个名字 如 水调歌头 西江月 清平乐 谈话导入 今天 我们来学习一首明代著名的词人辛弃疾的词 清平乐村居 清平乐村居 辛弃疾 南宋词人 字幼安 号稼轩 历城 今山东济南 人 出生时 山东已为金兵所占 二十一岁参加抗金义军 不久归南宋 历任湖北 江西 湖南 福建 浙东安抚使等职 诗人简介 翁 锄 莲 老翁 锄头 莲花 w n ch li n 我会认 读一读 低小吴音莲蓬鸡笼 请同学们通读课文 想想本篇课文主要描写了什么 描写了农村美丽的风光 透露出作者对田园生活的喜爱之情 作者着重描写了什么场景 白发翁媪的谈话 大儿锄地 中儿织鸡笼 小儿剥莲蓬 古代的诗词 语言很精练 内容很丰富 阅读时 不会像阅读一般的文章那样一看就懂 必须反复地阅读 思考和吟诵 茅檐低小 溪上青青草 这句描绘了哪些景物 有何特点 这句描绘了茅舍 小溪 青草这些农村中司空见惯的景色 将它们组合成一幅画面 显得格外清新优美 富有田园特色 集体交流 作者看到了什么 作者知道 白发翁媪 是谁吗 从哪个词语可以看出来 作者看到了白发翁媪 但是作者不知道他们是谁 从 谁家 两个字可以看出来 集体交流 这一对 白发翁媪 在自己的茅屋前干什么 作者知道他们在谈些什么吗 一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交谈着 但是 他们是用方言 吴音 交谈 作者根本听不懂 作者又不忍上去询问而打断他们交谈 只得站在远处进行观察 作者在农村看到这样的情景 心里又有什么感受呢 说一说 请同学们有感情地朗读这一部分 想一想 词中的第三 四句写了哪些人物的哪些活动 为什么这样构思 大儿锄草 中儿编织鸡笼 小儿卧剥莲蓬 通过这样简单的情节和场面 寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生活景象 表现了农村和平安宁 自然朴素的生活 具有浓郁的生活气息 作者是怎样写出孩子们的可爱的 大儿子在河东豆地锄草 二儿子在编织鸡笼 最喜欢的是顽皮的小儿子 在河边伏着剥莲蓬取莲子 作者采用白描手法 直接描写了三个儿子的行动 刻画了他们的可爱形象 一天下午 天气没有中午那样炎热了 我一人走到村旁去散步 忽然 听到一阵亲昵的话语 转身一看 一对年老的夫妻正坐在他们的茅屋前 亲切地交谈着 他们说的 吴音 我一句也听不懂 我不忍打断他们的交谈 只得站在远处看着 翻译全词 我向他们的周围看了看 猜到了他们交谈的内容 他们虽然居住在低小的茅屋里 但是周围的景色却非常美丽 他们的家庭是幸福的 有三个勤劳而可爱的儿子 这怎么能不使他们高兴呢 我呆呆地望着 翻译全词 请同学们有感情地齐读这首词 同学们 宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠 一朵艳丽的奇葩 每首宋词都仿佛是一幅绚丽多彩的画 一曲委婉动听的歌 一段绵长不绝的情 希望同学们通过今天的学习 在宋词中尽
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