本章复习课

内能复习班级 ： 姓名： 复习目标：1 知道常见的物质是由分子、原子构成的。了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。2、通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。3、了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。4、知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 5、从能量的转化和转移的角度认识效率。一、分子热运动：1、物质是由_组成的。2、一切物体的分子都在_。扩散现象说明：分子在_。3、分子间有相互作用的_和_。 固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间_起主要作用。二、内能：1、内能：物体内部_做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。2、物体在任何情况下都有内能： 3、影响物体内能大小的因素：_：质量：材料：存在状态：三、内能的改变：1、改变内能的方法：_和_。A、做功改变物体的内能：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会_。物体对外做功物体内能会_。如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。（）解释事例：图13.2-5甲看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。图15.2-5乙看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。B、热传递可以改变物体的内能。热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。热传递的条件是有_。热传递传递的是内能（热量），而不是温度。热传递过程中，低温物体_热，温度_，内能_；高温物体_热，温度_，内能_。热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。 D、温度、热量、内能 区别：温度：表示物体的冷热程度。 温度升高内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。热量：是一个过程量。不能与“含有、具有”搭配 吸收热量 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。内能：是一个状态量 内能增加 不一定升温。如：晶体熔化吸热不升温，水沸腾吸热温度不变。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热四、热量：1、比热容： 定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1时吸收（放出）的热量。 物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。 比热容是物质的一种_，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 水的比热容为_J(kg) 表示：1kg的水温度升高（降低）1吸收（放出）的热量为_J。水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的_大2、热量计算公式：吸_，放_3、热平衡方程：不计热损失 吸放达标练习：1、检查酒驾时，司机打开车窗，交警闻到车内有酒精气味，要求司机必须接受酒精含量测试。交警闻到酒精气味是因为酒精：( )A、分子之间存在引力 B、分子在不断运动 C、分子之间存在斥力 D、分子间有空隙2.关于物质的比热容,下列说法中正确的是( )A 一物体切去一半后,剩下部分的比热容减为原来的一半B 吸收热量多的物质,比热容一定大C 质量相同的不同物质,吸收相同热量后,温度高的物质比热容大D 比热容是物质的一种特性,通过测定比热容可以鉴别物质3.下列关于热量的说法中正确的是: ( )A.温度高的物体含有的热量多 B.质量大的物体放出的热量多C.温度低的物体吸收的热量多D.一个物体温度升高得越多,吸收的热量越多4.下列说法中正确的是： （ ）A.物体的内能增加，一定是吸收了热量B、物体的温度升高时，内能一定增加C.物体吸收了热量，温度一定升高 D.物体放出了热量，温度一定降低5.下列事例中，不是用做功的方法使物体的内能增加的是： （ ）A用气筒给自行车打气时，气筒壁发热B用钢锯条锯木头，过一会儿钢锯条发热C寒冷的冬天，双手相互反复摩擦后，手掌发热D冬天，在房间内用取暖器取暖，室内空气变暖6、下列有关能量转化或转移的说法中正确的是 ( )A电动机通过热传递的方式将电能转化为机械能B古人钻木取火是通过做功将机械能转化为内能C内燃机是通过做功的方式将机械能转化为内能D冷天搓手感到手掌发热，这是通过热传递的方式将机械能转移为内能7炎热的夏天，小明打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现：岸上的石头热得烫脚，而河水却比较凉，其主要原因是( )A水吸收的热量少，因此河水比岸上石头的温度低B水的比热容比石头的大，在受到太阳同样照射的情况下，水升高的温度少C石头的吸热能力强，因此石头升温快D这是小明的错觉造成的，