新生入园家访工作.docVIP

新 生 入 园 家 访 工 作钢新十幼 邱枫为了让新生尽快适应幼儿园的新生活,熟悉老师,为了使家长更加了解幼儿园,我们的老师对新入园的幼儿有必要进行家访。在家访之前，班里的老师要明确家访的目的，首先是要和孩子亲近，让孩子熟悉老师，然后询问家长孩子的情况，向家长讲解幼儿园的情况，介绍班里的情况，最后和家长谈心交流育儿心得。 在家访中，教师要主动热情地与家长交流，耐心地倾听。树立沟通、服务、平等的意识。帮助家长分析自己孩子的优点与不足，向家长了解孩子在家的生活、学习情况。同时，我们向家长介绍幼儿园的生活学习情况，家访中我们要注意维护家长和孩子的尊严，不点名举例或与家长谈及其他幼儿的缺点，其他家长的不足。这样才能赢得家长的尊重和信赖。人们都说孩子爱戴“高帽子”，其实家长也一样，对家长提建议，尤其要注意方式，不要“哪壶不开提哪壶”，可以“哪壶先开提哪壶”，每次交谈前，我们要先谈谈孩子的优点，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长就会更乐于接受。 在家访即将结束时，教师把自己动手折的小礼物送给孩子并告诉他，以后到幼儿园老师们会教他们折纸、唱歌、跳舞、做游戏等，能学很多东西。教师家访时具体指导家长工作如下：引导幼儿做入园准备1、 在送孩子入园之前，家长应主要从以下三个环节入手引导孩子做入园准备：2、 让孩子了解幼儿园3、 家长可同幼儿园的老师约好时间，带孩子去参观幼儿园。参观时应像带孩子逛公园或走亲戚一样，提前告诉孩子要去哪里，应该做些什么准备，使孩子产生联想并乐意跟随。到了幼儿园，在老师的引导下参观幼儿园、活动室、食堂，玩一玩滑梯、转椅等，看一看小朋友们玩球、搭积木、做游戏的活动，这种参观有助于使幼儿熟悉环境，消除他们对幼儿园的陌生和畏惧心理，并使他们渴望入园。4、 培养孩子的良好行为习惯5、 孩子在幼儿园要从事简单的自我服务，如搬椅子、擦桌子、上厕所等事情，因此家长应教会孩子进行一些力所能及的劳动，认识到自己的事自己做，别人的事要帮着做。6、 幼儿园有一定的进餐时间，一般为半个小时左右，家长要从小培养幼儿良好的进餐习惯，要求孩子定时定量进餐，少吃零食，不能边吃边玩。7、 孩子在幼儿园，上课、游戏以及各种活动都有纪律，要尊敬师长、友爱同伴。所以要告诉孩子在看书、搭积木、折纸时，不能任性，要遵守纪律，学会说“对不起”、“谢谢”、“请”、“再见“等文明用语，不骂人、不打人、和小朋友产生矛盾后找老师解决。8、 教育孩子必要的知识9、 家长应教会孩子知道自己和家长的名字、家庭地址、父母工作单位等必要信息，使孩子掌握走路靠右，过马路走人行道，红灯停绿灯行等常识。重要的入园第一周10、 入园第一周对于幼儿来讲是新鲜的体验，对于家长也是全新的尝试，这一周对于双方都是非常重要的，家长应当注意一些细节和方法。11、 家长不要感到对不起孩子，也不要对孩子表现出过分的同情。家长应该高高兴兴地谈去幼儿园的好处，比如很多小朋友在一起玩，老师教唱歌、跳舞，还讲故事等等，告诉孩子幼儿园是他们的乐园。家长对幼儿的过分同情是不好的，因为这会暗示他去的地方是可怕的，他会产生恐惧感、不愿意去。12、 人园第一天，家长幼儿都要按时起床，给幼儿穿上新衣服。陪他高高兴兴地去幼儿园，路上可以说点其他的事。家长将幼儿送到教室后应迅速离开幼儿园，家长的停留和不放心会让孩子对父母的依恋情绪大大增强，不利于幼儿园老师的管理。家长走的时候也不要回头看，免得孩子等待家长再回头看他们，这是个痛苦的过程。 13、 家长应严格遵守接幼儿的时间，不能食言，因为迟到会让幼儿很难过。如果有特殊情况不能按时接他，应该事先通知老师帮助做好工作，否则他看着别的孩子被家长接走而没人接自己，会非常难过和急躁，第二天就不愿去幼儿园了。14、 入园第一天时，家长可以带孩子见见班上的老师，向老师介绍孩子的性格、爱好、兴趣身体素质等情况，也鼓励孩子同老师谈几句话，消除陌生感。15、 家长送孩子到幼儿园后，不要常去看望甚至接回家（患病时除外），否则幼儿园会总盼望家长来看他或拉他回家，难以集中注意力在幼儿园接受教育。16、 家长接孩子时，如果有时间还可以和老师谈谈，了解孩子在园里的情况，并把孩子在家的表现告诉老师，双方共同做好孩子的工作。比如上面故事里孩子出现憋尿的情况，就是需要双方进行沟通和解决的：憋尿的女孩子把上厕所和受批评联系在了一起，所以当务之急果消除她姨上厕所的恐惧；尿裤子的男孩是因为贪玩而忘记上厕所，这就需要家长平时在家里多提醒，同时老师在课间的时候也应注意提醒这样的幼儿上厕所。17、 孩子回家以后，家长特别是爷爷奶奶等老人不要显出过人关心的样子，这样会使幼儿觉得老人的关心是因为他在外面受了委屈，需要进行补偿似的。长此以往幼儿就愿去幼儿园了，更愿意天天待在家里。18、 孩子对幼儿园的生活有一个习惯的过程，最初的时间里常常赖着不肯去，家长此时一定要坚持每天按时送孩子入园，不能因为休息、家里有事或者孩子不想上幼儿园就不送他。家长对幼儿园的认识误区孩子在幼儿园应该多学知识，以便在入学前取得领先优势幼儿园确实有教育功能，但是儿童智能发展的关键并不是具体的知识，而是早期的社交能力和情感经验。19、 应当注重培养孩子的社交能力，形成集体意识，让他们了解如何与人相处不以自我为中心；培养孩子良好的行为习惯，健全的人格。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获人生（成功）。因此，我们