小学生障碍跑案.doc

小学体育课教案(水平二)教者：XXX教材内容1、 障碍物跑2、前滚翻教学目标1、在自然快跑中用滚、钻、跨、跳方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动机能。2、通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法。3、练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性、表现创新意识、顽强勇敢、团结协作的精神。教学重难点重点；1、滚、钻、跨、跳过障碍物 。2、低头，后脑触垫。难点：1、协调迅速安全通过障碍物。2、团身紧，滚动圆滑顺序课的内容教师活动学生活动要求组织方法激情导入课堂常规：1.集合、体育委员整队、报告人 数，检查学生着装。2.师生问好。3.宣布课的内容、要求。1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、安排见习学生。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲。 3、听从指挥注意力集中。1. 集合 做到静、齐、快，2. 认真听教师讲解。 活跃情绪准备活动：1、仿生动作练 习，模仿动物走、跳。2、专项准备活动。1、创设情景：游动物园2、引导学生模仿各种动物的走与跳3、带领学生做徒手体操.1、想象各种动物的走和跳的动作。2、跟随模仿动物的走跳,比比谁模仿的像.3、教师示范。1、模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节.2、要听从指挥。3、4、充分活动各个关节。1、学生圆圈模仿动物的走和跳。2、 教师要适当引导。在圆圈上进行。团勇结敢协顽作强布置任务巡视主导1、滚草地2、钻山洞3、越小山4、过小桥组织比赛 1、讲清方法规则 2、缓解情绪 3、表扬鼓励接收任务苦练本领1、听清方法规则2、小组讨论发挥想象3、互相学练4、方法创新5、自我展示1、要听从指挥2、学生认真练习。 3、滚、钻、跨、跳过障碍物4、协调迅速安全通过障碍物 分为四组，组长带领积苦极练投本入领情景导入，同学们，当向前你摔倒时，你会怎么办？电影中人从高处跳下怎么摔不伤啊？（学生自由回答讨论。）今天老师就教你一招。 一、技巧：前滚翻。 1、从蹲撑开始，低头，用头的后部着垫，团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫。2、重点：低头，后脑触垫。3、难点：团身紧，滚动圆滑。1、教师演示球和小正方垫的滚动，讲解前滚翻的动作方法和要领。2、教师做完整示范动作。3、口诀：一蹬二撑三低头，团身翻滚像圆球。4、讲解保护帮助：蹲或跪在一侧，一手放后颈处，一手托其大腿后部，待其前翻时前推助其翻滚。5、分组练习安排保护同学。（轮流保护）6、教师巡视指导练习7、请学生示范动作。1、学生认真听老师讲解动作方法和要领2、听讲解看示范，背口诀。3、分组练习：学生做分解练习，低头团身抱膝，练习几次后做蹲撑低头从裆下向后看。4、互相学习，保护到位。5、学生示范，老师点评6、互相评论，把动作做好。1、一切听从指挥，不要擅自行动。2、态度认真，精神饱满。3、认真积极练习4、动作能够做到正确。5、保护同学要认真负责。6、安全保护好每一个同学。7、教师要时刻观察现场情况，避免发生危险。 保护同学要负责认真(这是垫子) 1、 分成八组。2、 每一组都有小组长负责练习。3、 练习认真。轻稳松定活情泼绪1.放松活动。2、学生自评，老师评价。3、小结，表彰鼓励，布置作业。1,教师引导学生进行愉快的放松。2、教师评价。3、下课。1、所有学生能在教师引导下随着节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评.2、下课尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。 教学器材场、大体操垫子4块、小体操垫子20块、踏跳板4个、栏架8个、山羊2个、跳箱2个、体操凳4个、口诀：一蹬二撑三低头，团身翻滚像圆球。课下评价：同学们，评价一下自己的前滚翻动作吧！( )A:非常好 B:好 C:合格 D:还需要课下多练习小学体育课教案(水平二)-障碍跑和前滚翻 一、教学理念以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以红军长征为主题，创设贴近学生生活、快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练、团结协作创新学习的品质。通过体育与健康可的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体、让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育、快乐体育的有机结合。二、教学内容利用红军长征场景在老师引导下，学生动脑、动手利用小垫子、山羊、跳箱、栏架、体操凳等体育器材创设“草地、山洞、雪山、独木桥”等障碍物，在自然快跑中用滚、钻、跨、跳方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动机能。练习中同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性，培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。三、本课特色1、创设情境、激发兴趣在教学中创设红军长征途中滚草地、钻山洞、爬雪山、过独木桥等场景，激发了学生学习兴趣。2、贴近生活、体验快乐在准备活动中让学生模仿小鸡啄米、大象行走、兔跳、蛙跳等小学生喜爱的动物的动作声音，发挥想象，自主创编，享受体验体育学习的快乐。3、动脑动手、团结协作教学中让学生分小组利用所准备的体育器材动脑动手，创设障碍，发挥想象，运用所学有关运动机能顺利安全通过障碍。实战演练中小组成员发扬团队精神，制定战略技术，团结协作积极投身战斗，从而培养了学生动