19.3安全用电教学设计.doc

19.3安全用电教学设计滨海新区汉沽二中 物理：李铁超安全用电教学设计教材分析：本节课是家庭电路在生活中的应用，可以说和我们生活息息相关，安全用电常识小到家庭大到国家，都是值得关注与注意的问题，所以本节课通过简单的学习，让学生了解到在家中如何做到正确的安全用电学情分析：我所教的班级水平比较平均，处于中等水平，对于安全用电，学生对于用电既熟悉又陌生，熟悉的是电无处不在，陌生的是如何正确使用电，如何保护自身的安全，日常哪些做法是错误的等问题，本节课会出现一些实例视频，学生接受起来比较容易（一）三维目标1.知识与技能：知道安全用电的常识，掌握急救的正确做法。2.过程与方法：通过视频与动画让学生了解触电的原因和触电的几种形式。 3.情感态度价值观：通过课程的学习，体验到电在生活中的重要性和安全用电的必要性（二）教学重点：安全用电的常识及急救方法 教学难点：触电的原因和触电的几种形式（三）教具准备 幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片、视频、动画 （四）板书设计 19.3安全用电一、什么是触电二常见的两种出点方式1.低压触电（1）双线触电（2）单线触电2高压触电 （1）高压电弧触电 （2）高压跨步电压触电3.安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体三、雷电（五）教学过程 1 创设情景，引入新课 首先 复习家庭电路的组成及电路电压通过图片展示电无处不在，电给我们带来便利教师再通过两段触电事故视频将话锋到安全用电上。触电事故是可以避免的。我们应掌握安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。 2 进行新课 (1) 问：一、什么是触电因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。 (2) 问：人触电一定会死亡吗？给出电流对人体影响的数据表格，得出电流越强，人体死亡时间越短的结论。利用欧姆定律解释为什么电压越高越危险。(3) 问：二、常见的两种触电方式低压触电 类型： 双线触电：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。 单线触电：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。播放模拟家庭电路触电视频高压触电高压电弧触电：人靠近高压带电体，高压带电体与人之间发生放电现象，人发生触电事故高压跨步电压触电：高压线断落在地上，距离高压线不同的距离，电压值不同，人走近断头时，两脚距离断头远近不同，两脚之间就有了跨步电压，在人体形成电流，发生触电。 (4) 家庭电路安全用电的常识 教师提问：生活用电中要特别警惕什么？ 展示一些日常用电发生危险的图片，进行讲解 (5) 触电的急救 人容易触电，那么人一旦触电该怎么办？第一：切断电源，第二：用绝缘体如干燥的木棒拨开带电体与人体总结安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体三雷电电影举起手来的一个小视频片段，引出雷电的危险雷电劈大树的视频引出雷雨天不要躲在树下或高大建筑物下避雨，高大建筑物安装