活动设计——哈罗哈罗.doc

活动设计(中班) 蒋雪梅一.活动名称:哈罗哈罗(音乐)二.乐谱: 哈罗哈罗1=D 2/4（5 5 6 5 3 4 4 5 4 2 5 4 3 2 1 0 1）5 3 5 3 4 2 4 2 哈 罗 哈 罗 哈 罗 哈 罗3 3 4 3 23 4 55 3 5 3 4 2 4 2 3 3 4 3 2 1 1 1 6 6我 们 都 是好朋 友 哈 罗 哈 罗 哈 罗 哈 罗 朋友 见 面 真 开 心 拉 起5 5 54 4 3 23 4 56 6 5 5 5 4 4 3 12 5 1 小 小 手我 们 一 起来 唱 歌拉 起 小 小 手 我 们 一 起来 跳 舞三.内容分析:“哈罗”是人们见面时的一种礼仪招呼,是增进人与人之间交往的一种方式，这是一首旋律优美节奏欢快的歌曲, 其内容目标适合中班孩子的年龄特点,孩子们在活动中可以体验到交往给自己和同伴带来的快乐,同时也体验到了人际互动的乐趣。培养幼儿从小做个快乐的孩子, 从而在情感、情绪方面建构健康的人格。四.活动目标:1. 知道歌曲的内容,学会用优美的声音演唱歌曲。2. 感受乐曲的欢乐,体验与同伴一起游戏的乐趣。3. 能根据歌曲自编动作与同伴共同舞蹈。五.重点.难点分析:重点:引导幼儿用轻松、欢快的歌声表现与朋友一起唱歌跳舞的快乐情趣。难点:幼儿自由结伴一起自编动作演唱歌曲。六.活动准备:音乐磁带（课前将歌曲录制成音乐磁带）七.学情分析:这是一首旋律、节奏欢快的歌曲。无论从它的节奏还是内容，孩子都会非常喜欢，尤其“哈罗哈罗”称呼孩子们会很感兴趣。活动中我采取先让幼儿随着节奏较快的音乐自由地做动作进入活动室来激起活动的兴趣，再让幼儿熟悉乐曲感受其欢快的旋律，过渡学唱歌曲，最后设计让孩子自编动作，边唱边表演，再度提升与同伴一起活动的快乐。八.活动过程:(一).激趣导入活动幼儿随着一首欢快的音乐自由地跟着老师做动作进入活动室，同时组织发声游戏。（具体游戏可以视情况而定，如：幼儿姓名的发声游戏，辅以幼儿间亲昵的动作。）(二).熟悉旋律:1. 播放哈罗哈罗歌曲录音，引导幼儿边听音乐边自由地作动作。2. 和幼儿一起哼唱歌曲旋律，感受乐曲的欢快。3. 说说你听到歌曲里唱了什么。(三).学唱歌曲:1. 随着音乐有节奏地念歌词。2. 引导幼儿说说歌曲中连着的四个“哈罗”该怎么唱?(前两个“哈罗”稍响些,后面两个“哈罗”稍轻些)3. 带领幼儿一起唱歌,要求幼儿用优美的歌声唱清歌词,连贯地唱。4. 和幼儿一起用轻松,欢快的歌声进行演唱,并感受与朋友一起唱歌的快乐情绪。(四).边唱歌边表演动作.1. 幼儿自由结伴一起自编动作演唱歌曲。2. 欣赏,交流幼儿自编的动作。3. 交换伙伴,共同唱歌舞蹈,体验与同伴交往的乐趣。(五).小结本次歌唱活动，我以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿主动学习为主，让幼儿在欣赏中了解、掌握歌曲的内容，在活动中充分感受、体验歌曲的欢乐以及与同伴唱歌、跳舞的快乐情绪。美工活动设计：中房春蕾幼儿园 蒋雪梅一、活动名称：“有趣的杯子”大班二、活动背景：纸杯是我们生活中较常见的，但用完之后常被人丢进垃圾桶。纸杯上常有不同的图案、花纹，而且纸杯易剪、可塑性强。于是我们收集了纸杯、提供各种辅助材料，如牙签、毛线、皱纸、剪刀等等。教师创造宽松愉快的氛围，引导幼儿展开想象，通过说说、玩玩，培养幼儿的创造。操作完后让幼儿介绍自己的作品，使他们获得成就感，同时发展幼儿的语言表达能力。三、活动目标：1、能利用纸杯展开想象，制作出各种不同的事物。2、对一物多玩产生兴趣，并增强动手动脑能力。四、活动准备：纸杯每人12个，辅助材料（剪刀、报纸、胶水、皱纸、毛线、牙签、腊光纸）五、活动过程：1、出示纸杯，引出课题。师：小朋友看老师今天给你们带来了什么？纸杯可以干什么用？纸杯可以怎么玩呢？幼：杯子可以喝水、做花、可以滚着玩、可以一个一个叠上去玩2、出示辅助材料师：看看，纸杯上加上这些辅助材料能帮助你们玩的更好吗？幼：用剪刀剪成太阳、可以用毛线粘在纸杯上当尾巴、牙签插在纸杯上当刺猬3、幼儿自由制作，教师巡回指导。让幼儿自由根据自己的想象，做出自己喜欢的东西，教师观察指导，及时发现有创意的作品，向幼儿介绍，激发幼儿进一步想象创造。鼓励幼儿与同伴一起合作。4、幼儿介绍自己的作品。师：我们用纸杯做出了各种好玩的东西，你们的小手真能干。谁来介绍一下你的作品。幼：我用纸杯挖了一个洞变成