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文档简介

蕲春县第三实验中学2018秋“语文主题学习”月检情况通报为了更进一步的推动“语文主题学习”课题研究的进行，为了实实在在的落实“主题学习”丛书的使用，为了更好的让语文老师们得到提高。特进行本次检查活动，现将有关情况通报如下：一、“语文主题学习”丛书使用情况1、表扬：2年级龚琼，4、5年级刘欣，6年级吴之秀； 7年级田甜【特别优秀】，吕耘，8年级胡东辉2、批评：3年级朱文瑜，7年级冯青青【前段时间病假】，管畅【有一米阅读的作业和评比】，何君【有一米阅读的作业和评比】，洪友良3、对于“主题学习”丛书的使用在语文全体教师会议上就已经做了要求，再次提醒： A、丛书必须有圈圈点点，有笔记，读后感，批注等。 B、丛书中与课文相关的文章要推荐给学生阅读，要有阅读方法的指导。每周，每天要有阅读任务。C、经典的句子和篇章要让学生背诵。D、丛书的文章要分出略读和精读，区别对待。E、每周开辟一节阅读课，早自习、白天或晚自习要多让学生放开了读，不要一直怕没讲到，有时你讲的反而使学生迷茫。二、“语文”教案的反馈情况1、表扬：1年级徐瑞，张杰，4年级刘欣，6年级吴之秀，7年级吕耘，9年级陈新宇，张玉龙2、批评：2位老师因事或因假没有送检，2位老师是直接在书上圈点的，没有在教研本上书写，6位老师的教案非常简洁。3、对于教案的要求【教研室邱主任】 A、课题实验学校的教案要与老教案有区别，要体现出与课题丛书的结合。要将资源进行整合。 B、以本次讲课的二实中和三实中两位老师的备课为模版，多加思考，多调动学生的学习兴趣。 C、传统课堂的转型取决于教学设计，所以教案是基础。王建国校长建议：让学生喜欢读，让部分受益的学生变成大部分学生受益。 教师引导好学生读，学校激励好教师教。望各位老师认
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