2-2-1质量及测量导学案.doc

质量及其测量导学案文登第二中学丛军军 2010年8月5日 21:15第五章第一节：质量及其测量导学案自我暗示：我相信我自己，一定能在这节课上学会以下知识！学习目标1、知道什么是质量、质量的单位及其单位换算，会估测身边常见物体的质量；2、知道质量是物质本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；3、认识天平，熟知托盘天平的构造和名称，掌握托盘天平的使用方法。学习重点1、质量的单位及其性质；2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。学习难点1、质量是物质本身的一种性质；2、掌握托盘天平的使用方法。学习流程：试一试，你能行！自学指导一：质量的概念、单位、单位换算、性质及小资料中一些常见物体的质量。（一）问题思考：请同学们阅读课本页内容，思考后小组讨论完成下列问题：、什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？（二）反馈练习：1、叫质量，通常用字母表示。2、质量的国际单位是，符号是。常用的还有、等，它们同千克的关系是：Kg；Kg；Kg。3、当物体的形状、状态、位置发生改变时，它的质量（变化，不变），这说明质量是物质的一种属性，它不随物体的、的变化而变化。4、单位换算:3106mg=g=kg2109kg=t5、填单位：一张邮票质量约50 一枚1元硬币质量约10一名中学生的质量约为50一头象质量约66、你在地球上的质量是60Kg，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（）A、大于60KgB、小于60KgC、等于60KgD、变为7、泥团捏成泥人、冰融化成水、国旗带到太空中做环球旅行，这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的是什么？体验活动：请同学们用手估测一下物理课本、铝块的质量。问题：刚才大家估测的质量准确吗？怎样才能准确的知道物体的质量呢？自学指导二：质量的测量-天平（一）问题思考：请同学们阅读课本5-96页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：、日常生活中，我们利用什么仪器测物体质量？实验室中用什么仪器测物体质量？2、托盘天平的主要结构及各部分名称是什么？3、如何使用托盘天平测量物体的质量？天平应如何放置？为什么要这样放？使用前为什么游码要归零?为什么不能用手拨动游码归零？使用前，应如何调整天平横梁在水平位置平衡？如果横梁的左臂偏高，应怎样调节天平在水平位置平衡？怎样判断天平平衡？测量时，物体和砝码各放到哪个盘中？测量时，为何要先估计被测物体质量的大小再加砝码？加砝码按什么顺序加？测量中，应如何调整天平在水平位置平衡？游码的作用是什么？如何使用游码？怎样读被测物体的质量？如果要测潮湿物体、化学药品或粉状物体时，应该怎样做？（二）动手实验：练习用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法：1、小组合作，进行实验；2、组间交流，归纳天平的使用方法。（三）总结归纳：托盘天平使用的基本步骤：（1）放：把天平放在上易于操作的地方。（2）拨：用将游码轻拨至标尺左端的处。（3）调：调节横梁右端的，使指针指在处或在中线左右两侧摆动幅度，此时横梁平衡。（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向调，反之，平衡螺母向调）。（4）测：将被测量的物体放在盘，估计被测物体的质量后，用镊子向盘里按的顺序加减适当的砝码，并用适当移动标尺上的位置，直到指针指在处或在中线左右两侧摆动幅度。（5）读：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于。（6）整理：测量结束，要用将砝码夹回砝码盒，并整理器材恢复到原来的状况。（四）反馈练习：1、实验室里测量质量的常用工具是，分为和。2、小明利用天平测矿石的质量：先把天平放在水平台上，将游码调到标尺的零刻线处，此时，指针位置如图A所示，则应把横梁上的平衡螺母向调，横梁才能平衡。当天平调平后，小明正确测出了矿石的质量，他所用的砝码及游码在标尺的位置如图B所示，则矿石的质量是。请同学们谈谈本节课的收获：本节小结：1、质量的概念：物体所含物质的多少叫做质量。2、质量的符号：用字母m表示3、质量的单位：国际单位：千克（Kg）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）4、换算关系：Kg；Kg；Kg5、质量的性质：质量是物质本身的一种属性，物体质量大小由物体中所含物质的多少决定，不随物体的形状、状态和位置的变化而变化。6、实验室测量质量的工具：天平7、天平的使用：一放、二拨、三调、四测、五读、六整理。课堂自我检测：1、物理学中，物体所含的多少叫做质量，通常用字母表示。2、质量是物体的一种，它不随、的改变而改变。3、5kg=一名中学生的质量约50（填合适单位）4、下列物体中，质量可能是