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文档简介

教学活动记录表时间2013、4、25地点云台幼儿园班级大班张玫红活动名称毕业照 活动目标1、 能清楚的以自我为中心辨认并描述人物的位置，有兴趣关注面对面的左右关系。2、 萌发对幼儿园、同伴、老师的留恋之情。活动准备PPT课件活动过程一、 父母的毕业照（目的：体验毕业照的意义）二、 我们的毕业照（辨认并描述人物位置，有兴趣关注面对面的左右关系。）三、 老师的毕业照（激发做名单的兴趣，萌发留恋之情）四、活动延伸 观摩反思今天的这个活动老师非常注重与孩子之间的互动，纵观整个活动，老师和孩子的互动回合数为50次，这是非常高的，体现了张老师的教学基本功非常扎实而且老师的互动形式也是不同的，如：表达情感方面的找到朋友抱一抱；引导性的拍照和看照片的方向是不同的整个活动不仅互动方式多，而且收到了比较好的效果。另一个值得学习的地方是：老师的提问指向性非常明确，由浅入深。建议：整个活动以孩子看、讲为主线，缺乏一定的操作。记录人：张钰教学活动记录表时间2013、4、25地点云台幼儿园班级大班张磊活动名称隔音耳罩活动目标1、 尝试根据设计图进行隔音耳罩的制作，知道不同的材料会影响隔音效果。2、 体验与同伴合作制作隔音耳罩的乐趣。活动准备棉花、橡皮泥、耳罩、塑料管、分贝仪等活动过程一、 感受噪音，引出问题（目的：设疑激趣，自主探索操作环境）二、 观察图纸商量步骤（目的：了解操作材料，制作步骤）三、 第一次操作（目的： 按图纸制作隔音耳罩）四、 第二次操作（目的：再次选用合适的材料，制作完成隔音耳罩） 观摩反思 这个活动的选材来源于孩子的兴趣环境污染，以前有很多老师上过相关的内容。但是今天这位男老师选择的是比较有挑战性的“噪音污染”这个点。在整个活动中老师给了孩子非常宽松的学习环境 ，如：语言引导上的宽松、拉近了老师与孩子的距离。活动的导入用的是“噪音环境“的创设，让孩子有了亲身的体验，很自然的把孩子带入探索学习环境中，将孩子推到了学习的前端。这一点是我们女教师需要学习的，我们往往过于细致和拘谨，不能真正的放下自己的身段走近孩子。在整个探究过程中，老师还给孩子们留了一定的”
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