南宁市青秀区中小学学科教案设计1.doc

南宁市青秀区中小学学科教案设计伶俐中学 语文七年级下册学校名称伶俐中学教师姓名韦秀群授课年级七年级学科语文教材内容丑小鸭计划学时1课时媒体选择多媒体课件（动画、图片等）、课文朗读录音教学目标一、知识目标：1、理解掌握“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词；2、了解作者安徒生的生平，复述课文，把握课文内容。二、能力目标：1、分析丑小鸭的形象，理解丑小鸭就是作者的自我写照；2、理解重难点语句如“小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过”的深意；3、感受文中的美，加深对美丽童话的体会。三、情感教育：分析理解丑小鸭形象的现实意义，增强学生面临困难时所需的勇气及为自己的理想而努力的决心。教学重点难点教学重点：复述课文，把握课文内容，分析理解丑小鸭这一形象。教学难点：联系写作背景，分析重难点语句，理解丑小鸭就是作者的自我写照。学生分析本人所任教两个班的学生几乎都是农村学生，知识面狭窄，表达能力较差，虽然在小学的时候已经接触过丹麦童话作家安徒生，学过其童话卖火柴的小女孩，但对于作家及当时的社会环境了解较少，理解起来有一定困难，为此，通过资料、图片等，增强学生感性认识，在轻松的教学环境中主动学习。教学过程教学环节教师活动学生活动多媒体应用设计意图导入新课1、（出示卖火柴的小女孩及皇帝的新装的图片）还记得这两个童话故事吗？这是我们曾学过的丹麦著名童话作家安徒生写的童话，今天让我们再次走进童话王国，体会童话的无穷魅力。2、（出示丑小鸭的图片、课题、作者）看图唤起学生旧知，吸引注意力，提起学习兴趣。学习新知走进作者（出示安徒生的图片及其相关材料）安徒生（1805-1875）丹麦伟大的童话作家，其著名作品有卖火柴的小女孩、皇帝的新装、海的女儿等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。学生齐读资料了解安徒生的生平基本情况。走进课文，感知文意播放课文朗读录音听课文朗读，分角色对话（第一组扮演丑小鸭，第二组扮演野鸭、公雁，第三组扮演老太婆、雄猫和母鸡，其余角色由第四组的同学扮演）让学生体验学习流利的语感，又能参与朗读，集中注意力。疏通字词（课件出示本课生字词）丑陋（ ） 讪笑（ ） 嫉妒（ ）来势汹汹（ ） 沮丧（ ） 迸出（ ）泥泞（ ） 骇人（ ）讪笑：嘲笑。来势汹汹：形容气势盛大。骇人：让人害怕。说出加点字的读音，将拼音写在课后“读一读，写一写”相应字的上面，解释词语的意思，齐读两遍词语。让学生掌握生字词复述丑小鸭的故事同学们课前已经预习过课文，现在又听读了一遍，请学习小组内的成员相互交流，讲讲丑小鸭的故事。抓住丑小鸭的主要经历复述故事让学生把握课文内容分析重难点句子在文中找到这三个语句，联系上下文理解意思：（多媒体出示） 1、小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。（丑小鸭为什么会感到“说不出的难过”？） 2、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，。他把头低低地垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么宁愿死也要飞向白天鹅？）3、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（说说你对这句话的理解）4、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（大家赞美丑小鸭，他为什么会感到难为情？“一颗好的心”怎么理解？）明确：1、因为认为自己很丑，卑微、渺小所以难过。2、因为丑小鸭向往着美好的生活，想要通过自己的不懈追求也变成一只美丽的白天鹅。3、只要心中有理想，并为理想努力奋斗，即使处在逆境中，历经重重磨难，最终也会成功。自读句子，小组内讨论，全班一起交流。让学生通过关键语句理解课文讨论交流，理解丑小鸭是作者的自我写照组织全班交流课前收集的有关安徒生的资料：安徒生从小与贫困饥饿打交道，处处遭到别人的排挤嘲笑，但却胸有大志：他想当芭蕾舞演员、想当歌唱家、这无疑是人们眼中一个天大的笑话，可他最终凭着自己勤奋的努力和顽强的毅力，创造出许多优秀的作品，成为人们喜爱的童话作家。“丑小鸭”是安徒生塑造的一个典型，屡遭歧视打击，却凭着对美的追求、对生活的向往，脱胎换骨成为一只美丽的白天鹅。这一形象其实是安徒生在自己的原型上加工出来，小鸭奋斗的过程也就是安徒生努力的过程，丑小鸭变成美丽的白天鹅暗示的就是安徒生成为著名的童话大王。学习小组内选派代表发言让学生自己动手收集资料，在交流中更深入了解安徒生，进一步理解丑小鸭的意象。感受美你认为这篇文章美在哪里？（提示：可从语言、故事情节、形象等方面来分析）交流：我认为这篇文章美在 提高口语表达能力，感受安徒生童话的艺术魅力。扩展延伸学了这篇课文，你有什么想法？回答交流启发学生遇到困难时不要灰心气馁，要执着追求自己的理想。布置作业以“丑小鸭”自比，写一段自己的成长经历，300字左右。学生课后完成片断写作巩固本课所学内容，联系实际提高自己的思想认识，提高写作水平。课堂小结 中国作家史铁生在风华正茂时断了双腿依然坚持写作；钢琴家、作曲家贝多芬在耳聋了以后还创