七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈复习课件 （新版）新人教版.pptVIP

1 举例说明生物有哪些共同特征 怎样判断一个物体是否具有生命 2 举例说明生物与环境之间的关系 3 什么是生态系统 生态系统的组成成分之间有怎样的联系 4 生态系统有哪些类型 彼此之间是否有联系 第一单元复习 第一节生物的特征 1 需要营养2 能进行呼吸3 能排出身体内产生的废物4 能对外界刺激作出反应5 能生长和繁殖6 能遗传和变异7 都是细胞构成的 除病毒外 生物的特征 怎样判断一个物体是否具有生命 第二节调查我们身边的生物 生物的归类1 按形态结构特点2 按生活环境3 按用途 动物植物其他生物 水生生物陆生生物 家禽家畜作物宠物 第二章生物圈是所有生物的家 第一节生物圈 二 生物圈的范围 大气圈的底部 水圈的大部和岩石圈的表面 一 生物圈的概念地球上所有的与其生活的总和 生物 环境 第二节生物和环境的关系 一 影响生物生活的环境因素 非生物因素 生物因素二 生物之间的关系捕食关系 竞争关系 合作关系 寄生关系 光 温度 水 空气 土壤等 生态因素 生物对环境的适应和影响 生物能环境 并在一定程度上环境 适应 影响 第 节生态系统 1 生态系统的概念在一定的空间范围内 和 所形成的统一整体叫做生态系统 2 生态系统的组成 生物 环境 生物部分 生态系统 非生物部分 生产者 消费者 分解者 如光 温度 水等 植物 动物 细菌 真菌 3 食物链和食物网 1 食物链 是与的关系 被捕食者 食物链一定要从开始 不参与形成食物链 分解者和非生物部分 生产者 吃 被吃 2 生态系统中的许多条食物链彼此交错链接就形成了 食物网 3 生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的 食物链 食物网 4 生态系统中能量的最终来源 太阳光能 捕食者 4 生态系统具有一定的能力 自动调节 生物种类越少 生态系统的自动调节能力越生物种类越多 生态系统的自动调节能力越 弱 强 5 有毒物质会通过食物链不断积累 食物链中营养级别越高的生物 体内的有毒物质越 多 第五节生物圈是最大的生态系统 总结 1 最大的生态系统是 生物圈 3 被称为 地球之肾 的是 2 被称为 绿色水库 的是 森林生态系统 湿地生态系统 探究的一般过程 1 提出问题 2 作出假设 3 制订计划 4 实施计划 5 得出结论 6 表达和交流 识记巩固 1 关注地球 就是关注我们和其他生物的家 生物圈 它包括 的底部 的大部和 的表面 2 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时 所进行的除了这种条件不同以外 的实验 3 影响生物生活的非生物因素包括 等 4 不同生物之间的关系常见的有 等形式 大气圈 水圈 岩石圈 其他条件完全相同 阳光 空气 水分 温度 土壤 合作关系 竞争关系 捕食关系 寄生关系 识记巩固 6 生态系统是指在 内 之间形成的统一整体 7 植物是生态系统中的 动物被叫做 营腐生生活的细菌和真菌则是生态系统中的 8 生产者和消费者之间形成 的关系 称为食物链 作为食物链的第一个营养环节必须是 生态系统中 和 沿着食物链和食物网流动 9 因为在一般情况下 生态系统中各种生物的 和 是相对稳定的 所以生态系统具有一定的自动调节能力 但这种调节能力是 一定地域 生物及环境 生产者 消费者 分解者 吃与被吃 生产者 物质 能量 数量 所占比例 有一定限度的 典例解析 例1 杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生 陆生植物和野生动物 园内河流交汇 鸟语花香 形成了独特的湿地景观 该湿地公园属于 a 种群b 生态系统c 群落d 生物圈 b 变式训练 下列属于生态系统的是 a 池塘中的水草b 池塘中的鱼c 池塘中的所有生物d 一个池塘 d 典例解析 例2 在探究实验中 往往要设置对照 设置对照的主要作用是 a 为了增加实验的趣味性b 为了便于观察实验结果c 为了验证多个变量d 排除其他因素的干扰 d 甲和乙都应保持充足的水分 典例解析 草 细菌 真菌 兔 鼠 植被被毁 草场退化 土地沙漠化 练兵 1 地球上所有的生物共有一个家 这个家就是 a 大气圈b 水圈c 岩石圈d 生物圈2 养花时 我们要经常给花浇水 施肥 松土 把花放在阳光下 天冷了还要及时