七年级上Unit4导学案.doc

Unit 4Wheres my schoolbag?1.会读写物品的名称;会运用句型“Where is.? Its on / under / in. Where are.? Theyre on / under / in .”来问答物品的位置;会运用所学句型描写自己房间或教室里物品的位置。2.通过小组对话、分角色表演、小组竞赛等方式巩固学习物品位置的表达。3.在实际生活中,能够辨别物品的具体位置并养成善于发现的好习惯。Section A (1a1c)课时重点:1.会读写物品的名称。2.会运用句型“Where is.? Its on / under / in. Where are.? Theyre on / under / in.”来问答物品的位置。一、填一填 1.在桌子下面_2.在床上_3.在你的书包里_4.在椅子上_ 5.在沙发下_6.在书橱里_二、译一译1.Wheres my computer game? Its under your bed.2.Wherere my books?Theyre on the sofa.三、想一想1.将单词与图中物品配对,完成教材P19上的1a。2.请用in, on, under三个介词仿照例句写出3个句子。例句:The books are in the bookcase.(1)(2)(3) 活动一:和同伴对教室里的物品名称(可参考教材P19上1a的单词)进行问答。完成任务所需的语言结构:A: Whats this / that?B: Its a(n).A: What are these / those?B: Theyre.活动二1.就活动一中所谈论的物品的位置和同伴进行问答练习。完成任务所需的语言结构:A: Wheres the.?B: Its in / on / under .A: Where are the.?B: Theyre in / on / under.2.听一遍录音,为图中物品编号,完成教材P19上的1b。再听一遍录音,把对话里出现的物品和它们的位置记录下来。知识超市where是疑问副词,用来询问人或物品的位置,意为“在哪里”。where引导的特殊疑问句结构为“Where+ be +主语?” be动词的单复数形式要与主语一致。回答where引导的特殊疑问句时常用under, in, on等方位介词,说明“某物在某个地方”。答句的结构是“主语+be+方位介词+冠词/代词+名词”。思考:如果是对地点进行提问,应该用哪一个疑问副词?_做一做:根据汉语提示完成句子。1.Where _ the baseball? (棒球在哪里?)Its _ the bed.(它在床下。)2.Where _ your keys? (你的钥匙在哪里?)Theyre _the table. (它们在桌子上。)3._ are my books?(我的书在哪里?)They are _ the bookcase.(他们在书橱里。)Section A (2a2d)课时重点:会运用句型“Are the keys on the sofa? No, they arent. Theyre ./ Is it on / in / under.?”对物品的位置进行确认。一、填一填 hatsofaroomdeskbookcase 1._ 2._ 3._4._5._二、译一译1.电脑游戏在哪里?2.我的书在书架上。3. Is the eraser in your pencil box?4. Its on your head.5. It isnt under the chair.6. I think its in your grandparents room.三、想一想1.含有be动词的陈述句怎样变成一般疑问句?2.在本课中找出两个这样的句子。活动一1.听录音第一遍,完成教材P20上的2a。听录音第二遍,完成教材P20上的2b。2.就教材P20上2b图中物品的位置与同伴问答,完成2c。完成任务所需的语言结构:A: Is the . in / on / under.?B: Yes, it is. / No, it isnt. Its in / on / under.A: Are the .in / on / under.?B: Yes, they are. / No, they arent. They are in / on / under.活动二两人一组,其中一人把一些物品分别藏在不同的地方,然后问同伴“Wheres the.?”同伴进行猜测“Is it in / on / under the.?”根据同伴所猜的结果回答:“Yes, it is.”或“No, it isnt.”然后互换角色。活动三 1.在小组里分角色表演教材P20上2d的对话。2.在小组里模拟2d的场景,用不同的实物名词和地点替换对话并表演出来。知识超市on, under和in都是方位介词,它们都可以用在名词或代词前表示方位。介词on意为“在上”,常指某物在另一物的表面上。介词under意为“在下”,常指某物在另一物的正下方。介词in意为“在里面”,常指某物在某范围或空间内。思考:in除了表示“在里面”,还有其他的含义吗?做一做:根据下面的图片用介词on, under或in完成短文。Look at the picture! A desk is (1)_ it. Where is the football? Oh, its (2)_ the desk. Look! A cat is (3)_ the desk. Where is the bag? Oh, its (4)_ the desk. Is the backpack under the table? No, it isnt. Its on the table.背包在桌子下面吗?不,不是。它在桌子上。句式结构:Be+物品+表位置的介词短语?回答时it 代替单数名词。思考:如果该句型的物品名词为复数,be动词用什么形式?回答时用什么词代替该名词?做一做:补全对话。1._ the bag on the dresser?Yes, _ is.2._ the keys on the table?No, _ arent. They _ under the sofa.Section A (Grammar Focus3c)课时重点:能熟练运用where引导的特殊疑问句以及含有方位介词in, on, under的一般疑问句对物品的位置进行问答及确认。一、填一填 1.我不知道_2.在书橱里_3.在桌子底下_4.在沙发上_ 二、答一答Wheres the pencil? Where are the books? Is the baseball on the table?三、想一想1.看图补全对话,完成教材P21上的3a。2.在英语中,如何表达“我不知道”?3.对地点提问用哪个特殊疑问词?活动一就教材P21上3b图中的物品与同伴进行问答练习,完成3b。完成任务所需的语言结构:A: Wheres the.?B: Its in / on / under .A: Where are the.?B: Theyre in / on / under.活动二两人一组,学生A看教材P19的图,学生B看教材P21上3c的图,通过你问我答的方式找出图片中的不同之处,完成3c。完成任务所需的语言结构:A: Wheres the.? Is it in / on / under.?B: Yes, it is. / No, it isnt. Its in / on / under.A: Wherere the .? Are the .in / on / under.?B: Yes, they are./ No, they arent. They are in / on / under.知识超市I dont know.我不知道。1.在回答别人的问题时,如果你不知道,就可以用“I dont know.”来回答。在使用时,习惯上在前面加上sorry,这样就显得更有礼貌。2.know是实义动词,意为“知道;认识”。它所在的句子变一般疑问句时,要在句首加Do或Does; 变否定句时,在动词前面加dont或doesnt。思考:“我知道”用英语怎么表达?I know. 做一做:根据汉语提示完成句子。1.我的手表在哪里?对不起,我不知道。 is my watch? , I .2.你认识她的母亲吗? you her mother?3.我不认识他们。I them.4.汤姆不认识辛迪。Tom Cindy.5.他知道我的名字吗? he my name?Section B (1a1e)课时重点:1.会读写本课时表示实物的单词。2.会对一些实物的位置进行提问并回答。一、填一填 1. 2. 3. _ 4. 5. 6. 二、译一译1.尺子在桌子上。2.那些英语书在哪里?3.它们在收音机的下面。三、想一想1.将教材P22上1a的单词与图中物品配对,完成1a。2.“Mary的英语书在哪儿?”用英语怎么表达?Wheres Marys English book?活动一1.听教材P22上1c的录音第一遍,圈出房间里汤姆想要的物品,完成1c。听录音第二遍,记录汤姆房间里物品的位置并写在下面的横线上,完成1d。2.根据汤姆房间里物品的位置和同伴进行问答。完成任务所需的语言结构:A: Wheres the.?B: Its in / on / under .A: Where are the.?B: Theyre in / on / under.活动二看教材P22上1a的图片3分钟,然后合上书,写出你能记住的物品名称。看谁写得又多又正确。活动三再次看教材P22上1a的图片,识记图中的物品及其位置。然后一名同学把教材合上,同伴用提问的方式考查他(她)的记忆力。两个人轮流提问,看谁的记忆力更好。完成任务所需的语言结构:A: Wheres the.? B: Is it in / on / under.?A: Yes, it is. / No, it isnt. A: Where are the.? B: Are they .in / on / under.?A: Yes, they are./ No, they arent. 知识超市Where are the English books? Theyre under the radio. 那些英语书在哪儿?它们在收音机的下面。English books 意为“英语书”,是复数名词,在该句子中作主语,所以be 动词用are,后面的回答用they 代替复数名词。思考:如果把English books中的“s”去掉,你会改写该对话吗?Where is the English book? Its under the radio. 做一做:单项选择。1. my keys? They are under the table.A. Whats B. Howre C. Wheres D. Wherere2.Wheres your hat? on the chair.A. Its B. Theyre C. Its D. They3.Here your model plane. A. are B. is C. am D. beSection B (2a2c)课时重点:1.会读写本单元所学的物品名称,看到实物或图片能说出与之相对应的英语单词。2.会阅读关于物品位置的文章并从中找出所需信息。一、填一填 tidybuteverywherehersalways1.Jack, dont put (放) your books .2.Are you a girl? Yes, I am.3.I have a brother I dont have a sister.4.I ask my mother for help.5. Kates schoolbag isnt blue. Look, the black one is .二、译一译1. Is Gina tidy?2. My books and tapes are on the table.3. I have a clock.4. Ginas pencils are everywhere.5. “Where is my ruler?” she always asks.三、想一想1.写出教材P23上2a图中你知道的物品名称,完成2a。2.阅读教材P23上2b的短文,回答下列问题。(1)Is Kate tidy?(2)Is Gina tidy?(3) Wherere Kates keys?(4)What color is Ginas model plane?活动一根据教材P23上2a的图片,和同伴编对话,对图片中物品的位置进行问答。完成任务所需的语言结构:A: Wheres the.? B: Is it in / on / under.?A: Yes, it is. / No, it isnt. A: Where are the.? B: Are they in / on / under.?A: Yes, they are./ No, they arent. 活动二阅读教材P23上2b的短文,完成下列句子。1.Gina is Kates .2.Kate is tidy, but is not.3.Kates books and tapes are .4.Kates are in her schoolbag.5.The clock is .6. are everywhere.7.The white model plane is .8.The white model plane is the desk.活动三 1.根据凯特和吉娜拥有的物品及其位置完成教材P23上2c的表格。2.根据表格内容结对操练。完成任务所需的语言结构:A: Where is / are Kates / Ginas.?B: Its / Theyre.A: Is / Are Kates / Ginas .on / in / under.?B: Yes, it is / they are. / No, it isnt / they arent.知识超市Is Kate tidy? 凯特(爱)整洁吗?“be动词 + 人称代词(或人名)+形容词?”是一个一般疑问句句型,be动词要根据后面的人称做适当的变化。例如:Are you tall? 你个子高吗? Is she quiet?她很文静吗?思考:如果把be动词和人称代词调换一下位置,这个句型变成了什么句式?陈述句。做一做:用be动词的适当形式填空。1. he funny (幽默的)?2. they outgoing (外向的)?Section B (3a3b) & Self Check课时重点:1.会读写教材上3a中物品的名称;会用and造句。2.会熟练运用介词in, on, under谈论物品的位置。一、写一写写出你房间里的物品,完成教材上Self Check中的第一部分。Furniture (家具):Stationery (文具): Others (其他):二、译一译1. My dictionary and my radio are on the desk. 2. My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk.三、想一想1.你有下面表格中的物品吗?通常你把它们放在哪里?完成教材上的3b。WhatYes / NoWhere a dictionaryyeson my deska schoolbaga pencil boxa radiobookspenstapesCDs2.结合上面表格中的信息,你会翻译“我的收音机在桌子上”吗?My radio is on the desk. 活动一根据下面提供的语言结构,和同伴就教室里物品的位置进行谈论。完成任务所需的语言结构:A: Wheres the.?B: Its in / on / under .A: Where are the.?B: Theyre in / on / under.A: Is the . in / on / under.?B: Yes, it is. / No, it isnt. Its in / on / under.A: Are t