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文档简介

=学院教育科学与技术系师范专业教师技能训练及试讲教 案课 题：蜗牛与黄鹂鸟班 级：学 号：姓 名：指导教师：时 间：小学音乐蜗牛与黄鹂鸟一、 教材分析： 我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲蜗牛与黄鹂鸟，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。 二、 教学目标： 根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的： 1. 指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2. 指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。 3. 使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。 三、教学重难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 三、 说教法学法 为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。 四、说教学过程： 一、导入新课1、教师给大家出示两个关于蜗牛与黄鹂鸟的谜语。2、学生谈谈自己所知道的蜗牛与黄鹂鸟方面的知识。二、自主感受与体验师：大家喜欢蜗牛和黄鹂鸟吗，大家想听关于它们的歌曲吗？提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？1、学生初步欣赏蜗牛与黄鹂鸟。学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？2、学生复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。3、出示歌词，让学生轻声朗读。4、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。5、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。三、合作创编表现1、小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别？生：回答2、选择自己喜欢的角色练唱。学生：讨论，练习3、同学汇报，并演唱。4、合作创编音乐剧师：蜗牛与黄鹂鸟是一首寓言式的叙事歌曲。刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容多媒体演示：音 乐 剧： 蜗牛与黄鹂鸟第 一 幕： 葡萄成熟前背景音乐： 春天在哪里第 二 幕： 葡萄成熟后背景音乐： 蜗牛与黄鹂鸟7、学生选择自己喜欢的一幕，分配角色，设计简单台词，合作排练。8、学生分两幕表演音乐剧。9、引导学生谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神。四、师生评价与反思1、师
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