第六章技艺教育资讯网现阶段发展与展望.doc

第六章 技藝教育資訊網現階段發展與展望第一節 前言延續技藝教育資訊網建置將繼續建構師資、課程、教材、輔導及資源規畫相關網頁內容，並依據技藝教育改革方案預期效益所提九十學年度起重點縣市試行技藝教育資源中心，逐年擴大到每直轄市、縣市各設立一所技藝教育資源中心，統籌規劃縣市區域內技藝教育綜合規劃、課程教材、師資推廣及輔導工作等項目之業務工作。另將現行技藝教育中心與實用技能班分發委員會學校之任務功能歸併、整合至技藝教育資源中心。以做為各縣市區域內實際推動技藝教育各項業務之窗口。同時為使技藝教育各研發工作小組的規劃方向能透明化傳達至各校，透過技藝教育資訊網及架構一致的資源中心網站，承辦技藝教育學校能迅速獲得中部辦公室、北高兩直轄市政府教育局及各縣市政府的督導與協助，避免因承辦人更替致使行政業務不順暢，影響教師及學生權益。期望透過資源中心資訊網預期將可協助各校獲得充足技藝教育資訊發展具地方特色課程，技藝教育資訊網建置一致性資訊架構協助各資源中心間相互流通技藝教育資源，縮短行政流程具體提昇縣市區域內技藝教育整體辦理成效，彙整相關資料並將其數位化，以期調整事後訪視檢討缺失之行政作為，便利教育部及各級教育主管機關隨時利用網路進行資料審查，資訊網整合教育資源及提供各地方特色資訊，將能有效落實和達成以學校為本位的教學功能。第二節 技藝教育資訊網內涵及各年度工作項目一、技藝教育資訊網及資源中心資訊網站具備之功能和內涵：（網址：22:8080/tae）(一)重要活動公告區。(二)師資、課程、教材、輔導及資源規畫等填報表格下載區。(三)技藝教育相關法令規章區。(四)意見反映及回覆專區(五)研究資源上傳及下載專區(六)支援性資料的提供與搜集，包括：1.法令研修工作事宜方面。2.課程與教材等相關資訊方面。3.師資需求與培訓計畫方面。4.薦輔功能之測驗量表5.訪評資料6.績效評估指標7.辦理成效調查問卷(七)資源中心資訊網1.地區承辦學校承辦人資料、班別名稱、人數資料2.地方產業行業及職業需求分析3.自製教材上傳及下載4.技藝教育課程大綱及課程標準5.開班及課程所需設備標準、耗材(消耗品)資訊6.地區承辦學校歷年接受獎勵及補助資料二、各年度工作項目本年度(九十二年度)主要工作項目：1.技藝教育行政管理工作電子化。2.建構技藝教育改革方案網路社群。3.建構生涯發展教育教學方案多媒體線上教學完整案例，並辦理國中生涯發展教育多媒體教案的競賽活動。4.建構與辦理國中技藝教育學程申辦計畫與審核上傳機制。5.配合綜合規劃組進行技藝教育改革方案相關事宜的電腦進度上傳、管控及成效分析(應於民國92年7月前完成)。6.完成縣市政府與技藝教育資源中心資訊架構規劃建置。7.技藝教育改革方案91學年度第一階段成果展示。8.製作各縣市轄區內國中技藝教育十三職群之學程教師資料庫。9.資訊科技在技藝教育推動上的運用分析與檢討研究。10.研提相關法令規章修訂及配套措施。九十三年度預定主要工作項目如下:1.進行技藝教育行政管理工作電子化，如配合中部辦公室辦理技藝教育所需各類表冊的建立、統計數據的即時化分析等。2.建構技藝教育改革方案網路社群，整合建立各縣市技藝教育資源平台。3.辦理全國性國中生涯發展教育教學方案多媒體線上教學的競賽活動。4.辦理全國性技藝教育學程自編多媒體教材的競賽活動。5.健全國中技藝教育學程與實用技能學程申辦計畫與審核上傳機制。6.配合綜合規劃組進行技藝教育改革方案相關事宜的電腦進度上傳、管控及成效分析。7.製作各縣市轄區內製作國中技藝教育十三職群學程之教師資料庫。8.完成縣市政府與技藝教育資源中心資訊架構規劃建置。9.技藝教育改革方案91學年度第一、二階段成果展示。10.探討各縣市政府辦理技藝教育的特色分析。11.研提相關法令規章修訂及配套措施。12.其他交辦支持性工作之規劃與推動。第三節 技藝教育資訊網現階段發展在教育部中部辦公室的大力推動下，及在綜合規劃組上年度推動資源中心試辦學校的基礎下，本年度二十一縣市資源中心已正式行動，為齊一各資源中心線上運作架構及行政流程，本組在中部辦公室及綜合規劃組指導下，並統合上年度部分試辦學校意見建構資源中心資訊網，期望達成整合地區技藝教育資源目的。本年度預定推動以建立電子化技藝教育概況手冊為目標，預定調查開班資料，師資及活動統計等表格，期望調查結果能提供專家學者研發依據、學校推動技藝教育參考及縣市整合技藝教育資源工作平台。現將輔助資源中心之相關網頁操作手冊，詳細陳述如下：一、技藝教育改革方案年度工作管控網架構圖(22:8080/progress)操作手冊首頁 承辦小組登入一般使用者瀏覽查詢工作事項修改密碼新增事項編修事項刪除主項編修主項新增細項成果上傳編修細項列 印新增工作事項研發成果下載檢視細項內容依組別查詢依日期查詢編 輯成果上傳刪除資料二、網站操作畫面說明（A）首頁-畫面區分為三個框架部分。1.上框架：為網頁標題與承辮小組工作區。2.左框架：為一般使用者瀏覽各承辦小組工作事項與研發成果的選項鈕區。3.右框架：為檢視區，為顯示所觸發選項鈕其相對映之內容。圖6-1首頁（B）承辦小組操作畫面承辦小組須先經登入成功，才能進入系統，做其他相關之編輯，於上框架中有四個選項鈕：登入、修改密碼、新項事項、編修事項。1.登入步驟step1.選按登入鈕step2.輸入承辦組別名稱、密碼step3.點按登入帳號。登入成功，即出現圖6-2畫面。登入失敗，即出現圖6-3畫面，可重新登入。圖6-2登入成功圖6-3登入失敗2.修改密碼step1.選按修改密碼鈕step2.即會出現圖4畫面，點按左欄位中的編輯鈕step3.輸入新的密碼step4.點按更新鈕，即可更新密碼設定圖6-4更新密碼設定3.新增事項-可新增主要工作事項或印列step1.選按新增事項鈕step2.即會出現圖6-5畫面，選按新增工作事項step3.即會出現圖6-6畫面，分別輸入承辦單位、工作項目名稱、 計畫工作細項內涵、預定完成日期step4.按確定鈕圖6-5工作事項總表圖6-6新增工作事項4.編修事項以資料表表格形式呈現所新增的工作事項，表格欄位中有五種功能：主項成果上傳、編修主項、刪除主項、新增細項、編修細項圖6-7工作事項明細表成果上傳欄：可將主要工作事項之成果檔案上傳編修主項欄：當你欲編輯工作主項時，可在相對欄位中點選編輯，即可進行編修，若編修完成可點按更新，或點按取消以放棄編修（圖6-8畫面）刪除主項欄：當你欲刪除工作主項時，可在相對欄位中點選刪除，但刪除前要審慎評估，只要主項被刪除，其相對細項亦會連帶被刪除新增細項欄：可在相對欄位中點選序號數字鈕，以便進行該主項之工作細項新增功能(圖6-9畫面)圖6-8編修主項圖6-9新增細項編修細項欄：可在相對欄位中點選序號數字鈕，以便進行該主項之工作細項編修功能（圖6-10畫面）成果上傳：為該細項之成果檔案上傳(圖6-11畫面)編輯：可對工作細項內容做修改刪除：可刪除該筆工作細項圖6-10編修細項圖6-11工作細項成果上傳（C）一般使用者操作畫面一般使用者無須登入，可直接選按左框架中之承辦組別名稱，以便瀏覽各小組之工作事項及研發成果。以網路資源組為例，畫面如下：圖6-12檢視工作事項圖6-13檢視工作細項圖6-14下載主項研發成果（D）查詢工作事項操作畫面無須登入，可直接選按上框架中之日期查詢或搜尋特定承辦組別，會以資料表形式呈現，以便瀏覽各小組之工作事項。圖6-15查詢工作事項畫面第四節 技藝教育資訊網未來發展技藝教育資訊網未來將以提升工作執行力為目標，以下是本組針對學校、縣市教育局、教育部技藝教育工作需求，所擬協助貫澈政策執行、協助各項教育工作細節落實及整合調配各項技藝教育資源之網路規劃及架構，大部分規劃均為持續現有發展繼續深入落實者，如電子化、學生生涯發展教育及資源中心資訊網等，能提供更多更好的服務是本組的期盼，也期望關心技藝教育的先進能不吝指教，以下是各項未來發展概述。一、持續發展技藝教育行政管理工作電子化電子化政府已是政府施政方針，如何能技藝教育工作不因各級教育主管機關承辦人員更換頻繁的常態受到影響，亟需將相關行政作業規定及知識置放於網路上，幫助新進承辦人員及早全盤瞭解技藝教育現況，並能在網路上按步就班完成年度表定行政工作，在進行專案計劃時能隨時上網儲存列印相關規劃所需參考資料。二、建構技藝教育改革方案網路社群（一）地區發展特色討論社群以各地區資源中心負責提出研討議題，鼓勵教師參與討論，以建立未來各地區技藝教育發展方向共識。（二）課程教材發展討論社群在以知識性產業為主的多元化社會，未來學生接觸的工作型態勢將豐富而多樣，課程教材也需與社會、產業大環境保持密切互動，教師所需瞭解知識不再侷限於課本或學校班經營管理，在網路上建立社群幫助教師能隨時分享新知就成為技藝教育資訊網十分重要的工作。（三）發展教學方案討論社群因應課程多元、領域統整，除了有因應課程教材變化的討論社群，也應積極建立教學方案發展討論社群，合教師們眾人之力，用以減輕所有教師們的負擔，有好的教學方案，不僅使教學工作如何進行有了好的指引，同時也可使學生快樂的學習。三、建構學生生涯發展檔案九十二年度國一、二生涯發展計畫業已上傳，如何累積工作經驗使教學能精益求益，運用電腦網路隨處可得且快速的特性的確可幫助教師減輕備課負擔，而多媒體較傳統文字教材更能使教師立即體會及運用。為使國一生涯發展教育能穩定紮根，奠定國二生涯發展教育基礎，建構學生生涯檔案線上建置平台有其必要。未來學生由國一、國二至國三生涯發展歷程均能記錄將有利於輔導學生發展自我。四、持續進行生涯輔導實施計畫上傳工作生涯輔導實施計畫線上填報已於九十一年實施，未來各校將有豐富的計畫資料可參考，相信對技藝教育發展一定有更大的助益。五、技藝教育資源中心資訊架構規劃建置技藝教育資源中心負有發展地區技藝教育特色重任，未來技藝教育資源將為地區技藝教育課程規劃、教材建置、生涯發展及師資推廣提供各級學校協助，使參與技藝教育學校能迅