四川国培研修总结模版.docVIP

我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科任教学段高萍女四川省广元市剑阁县剑阁县柳垭小学语文小学低段研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）课程中让我感触最深的是专业课程。其中感触最深的是“师德情怀和教育责任”。通过对这些课程的学习收获多多。作为文化传播的教师担负着培养适应社会主义现代化建设要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。工作几年来，我亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助。忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的老师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。更忘不了语文教师“实、活”的教学特色；数学教师“自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术；中青年教师“因材施教、形式多样”的教学经验，还有丰富多彩的兴趣小组，寓教于乐的艺术教育。我们的教育事业所取得成绩，正是依赖于教师的崇高的事业心、神圣的责任感、无私的奉献精神。而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的教师一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。作为教师都愿意与有道德的人接近和交往。当然也愿意接近有道德的学生。作为学生也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以要做一个让教师和同学都愿意接近的学生或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，自己本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师比学生不愿意接近的教师对学生的影响要大。由此推断作为教师你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德。而你要使学生成为有道德的人就要让学生愿意和你接近以便对学生施加更大的影响。因此你自己就首先要成为有道德的人答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）1、识字中，怎样才能让学生记住生字？并且在答疑区看了其他老师的回答，了解到在识字教学中多利用教具，多开展有效的识字活动加强学生的印象教学。还在其他老师那里学到了一些有新意的教学方法，如：给生字找朋友，看谁找得多，既达到举一反三，又调动了学生的积极性的目的。还懂得了教师在备课时的重要性。如张金蓉老师回答的不打无准备的仗。教师也不上无准备的课.不备没有仔细研读的课。只有仔细研读教材，才能更好地把握教材的重,难点，切实提高课堂教学的质量。从而在以后的教学前认真备好课，讲究实效性、高效性。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）看了教师专业标准解读，收获很多，下面谈一谈我的感受。首先标准在“基本理念”中突出“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”同时 要求教师：乐观向上、热情开朗、善于自我调节情绪，保持平和心态，这对我们的心理有极大的帮助。 主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上“现代汉语与小学语文教学”；“教材研读是语文备课的重中之重”；如何解决“工学矛盾”，有效学习？收获：小学语文教学不再以语法为中心组织教学，但仍要加强汉语语法研究。因为这体现了学习语言的螺旋上升的规律，小学从感性上认识语法，中学生开始接触语法名词和浅显的语法知识，只有到了大学，才正儿八经地研究语言，研究语法。而以往语法教学“错位”了，大学的知识放到了中学教，中学的知识放到了小学教。离开课文的整体而进行大量零碎的语法练习，结果事倍功半，学生不但所得甚微，长久以往，还厌学烦学语文了。其实，这都跟忽视语感的培养有关。抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。教师要把教学的重点放在引导学生对生字和新鲜词句的学习积累上，完成课标提出的识字任务，重视正确、流利、有感情地朗读指导，创设阅读情境，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。教学内容的重构与整合，落实到备课中就是教学设计。研修网很好，虽然白天工作很累，但晚上有时间还是上来看看、学学，对工作有一定的指导作用。充分利用课余时间进一步学习，进一步提升自身的业务水平，生活过得既充实又有意义。岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）白天上班老师们忙于教育教学工作，很难腾出空闲的校本研修。，可以借助于当前最为流行的即时信息交互系统，创建群，将学校所有教师学科纳入群，约定，就预先公布的校本研修内容探讨，答疑，沟通，学习，把教学设计，教学反思，教育随笔，教学课件，教学日志，教学等上传保留在博客里，在学习、上课或查找资料时随时调出。把研修的问题集中起来，形成课题在学校内进行研究，在骨干教师或专家的引领下开展互动式的研讨，让大家统一思想，明确目标，提高认识，促进教师的整体水平提高。只有这样才能理论联系实际，做到学以致用，有的放矢。校本研修就是以校为本的教学 研究与培训。它为了学校，基于学校， 在学校中，它将教学研究和培训的重 心下移到学校，以课程实施过程中教 师所面临的各种具体问题为对象，以 教师为研究主体，理论和专业人员共 同参与。它强调理论指导下的实践性 研究，既注重解决实际问题，又注重 经验的总结、理论的提升、规律的探 索和教师的专业发展。通过校本研修的学习，本人的教育观念开始有了转变，认为熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的限制，而是充分利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师与学生是平等的，不教与学，而是合作与探究的学习。树立良好的学风，虚心听专家讲座，不断学习新知识，探索教育教学新规律。做到钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）本次培训中看了别人的优秀案例，收获很多，很多案例教学结构清晰，突出了重难点，体现了以学为主的教学方式，抓住了课时教学的重点，让学生容易掌握课本知识。有些案例图文并茂，帮助我反思自己的教学，让我学到了别人的先进经验。看似枯燥的教学知识，不再是由教师灌输给学生，而是学生自己体，自己理解，相互学习，相互交流。在今后的教学中，我得多在网上看看其他教师的优秀成果，改进自己的教学方式方法，认真备好每节课，提高课堂的实效性。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）本次培训对于小学低段的字识问题得到了解决，及教师的备课的重要性得到解决。留守儿童的缺少母爱的问题还有些茫然。对于这种现状，很多教师伤透了脑筋，家教的脱节给学校的教育增加了负担。教学行为改进情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为？举实例说明。（300字以上）在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。在爱心、信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨；在两次单元考里面，学生所取得的进步也是比较明显的，如王小波、张辉涛两位同学，在两月考里面都考得不理想；他们有些悲观和急躁，因为其他同学都取得了不同程度的进步。作为老师我分别找他们座谈，找出原因，相信他们，并利用在课堂自习和晚修上多向他俩提问，并适时鼓励他们。在得到我的鼓励和信任中，他俩转变很快，在第三次考试中成绩上升的很快。他俩在得到我的信任后更加的努力学习，做任何事都很积极。 学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）在今后的教育教学中，要从以前的上完一堂课后不小结反思的做法改变过来。作为教师，每上完一堂课都应反问自己：今天的这节课上得如何？哪些较为成功，哪些方面处理得不好？成功的原因是什么，不成功又是由什么原因引起的。对自己教学行为及时写课后记、教学随笔，进行课后备课，通过对自己教学中的案例分析，为自己进一步重新设计教学活动提供了重要线索，从而做到扬长避短，精益求精，实现自我提高与自我超越。在备课上不能像以往随便写写了，而是要认真备课，讲究实效和高效，以生为本，提高学生的学习能力。在教育学生中，要改变以往的简单不耐烦的态度，多关心一下学生的心理，细心了解学生的心思，找到问题所在，以耐心、细心、爱心去感化他们，而不是命令之类的，学生会反感。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期