《小兔跳跳跳》.doc

小班体育活动：小兔跳跳跳一、活动分析小兔子是幼儿较为喜欢的一种动物，而且小兔子也有着较明显特征：走起路来一蹦一跳的，正如纲要中所说：既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，我就想通过角色扮演的形式让幼儿练习双脚同时起跳，同时在设计上以游戏的形式，让幼儿在游戏中得到锻炼的机会。整个活动以兔妈妈和小兔去森林游玩的情境贯穿始终，引导幼儿初步练习跳的技能，体验身体活动的乐趣，从而让孩子们对体育活动更加的感兴趣。新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动，因此在教学手段上我是通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。在活动中我对自己角色的定位是一个兔妈妈，我希望和孩子们共同游戏，所以在教学过程中我采用了情境教学法：有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。通过这样的活动，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，让幼儿真正的在游戏活动中体验快乐！二、活动目标1. 知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摆动。2. 大多数幼儿能连续双脚向前跳34米左右，动作协调。3. 喜欢玩跳的游戏，乐意遵守游戏规则。三、活动准备小兔乖乖歌曲，塑料圈，树林场景，萝卜道具，篓子，小花若干四、活动重难点重点：双脚同时起跳，双臂摆动。难点：连续跳4米以上五、活动过程（一） 准备环节听音乐和老师一起做热身操：头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。师：今天天气真好，让我们一起来活动活动吧！（二）探索环节1.探索双脚连续跳。（1）幼儿自由尝试小兔跳的方法。师：小兔子是怎么走路的呀？找个空地方原地试一试。（2）讲解、示范动作要领。师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。（3）幼儿原地练习双脚连续跳。2.教师边念要领，边带幼儿练习。师：你们会不会跳啊？我们来试一试吧。（第一次练习） 再试一试。（第二次练习）会了吗？ 跳给妈妈看一看。（第三次练习）（三）辅助练习创设情境游戏，巩固练习双脚连续跳。1练习双脚连续跳。师：小兔子学好了本领，我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。2休息总结。师：你们看到小树怎么做的？从小树旁边绕一绕，不要碰到小树。3强调动作要领，再次游戏。师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要碰到小树。（四）巩固游戏：拔萝卜师：小兔子们真能干，本领都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。妈妈奖励你们一朵小花。1.跳过石头，拔萝卜。师：兔宝宝们拔完萝卜快快跑回来！2.重复游戏2至3次。师：小河对面还有那么多萝卜呢！兔宝宝们要不要再去拔一拔？（要） 拔完萝卜快快跑回来！（五）放松结束1听音乐放松，重点放松胳膊和手腕