《马》优秀教学方案.doc_第1页
《马》优秀教学方案.doc_第2页
《马》优秀教学方案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

马优秀教学方案 【学情分析】 在学生对马的相关知识的了解基础上，进一步丰富对马的了解 【教学目标】 1、知识与技能： 把握生字词;掌握对比的描写手法。 2、过程与方法： 自主合作探究。 3、情感态度与价值观： 激发学生的兴趣;培养学生个性化的阅读感悟能力和合作精神 【教学重点】 积累优美词句;掌握对比描写。 【教学活动】 一、兴趣式导入 课前先做一个知识积累训练，请同学讲一讲有“马”字的成语：如马到成功、一马当先、马不停蹄等。 二、观察图片，说说它们的不同点 前者是被人类驯服、被束缚的马;后者是自由的、野生的。 三、整体感知课文 1、自由朗读课文，生字词疏通。 2、整体把握课文内容： 问题设计：读完课文，你脑中出现了哪几种不同生存状态的马? 明确：一(12)人类驯养的马;二(35)天然野生的马。 四、合作研讨 问题设计： 1、这两种不同生存状态下的马各有哪些特点?找出文中的语句读一读。 明确： 勇毅、驯良、被奴役、当玩物 美质、美德、美貌。 2、你比较喜欢哪一种马，说说理由。(鼓励学生个性体验) 3、课文在描写野马的美貌时，为什么要与其他七种动物作比较?文中还有哪些对比? 小组合作讨论，全班交流。 五、拓展延伸(学一学，写一写) 文章在描述马的外在特征时，与许多其他的动物作了对比。试用同样的方法描述一下猫或其他小动物。100字左右。 六、小结语 马是人类忠实而高贵的朋友，让我们也成为马的朋友，放他
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论