47 童年与蜗牛 二下.doc_第1页
47 童年与蜗牛 二下.doc_第2页
47 童年与蜗牛 二下.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

47 童年与蜗牛蒋维青 教学目标：1、独立识记本课“谣、莫、毅、励、螺、谨、慎烦、跤、途、登、尚”12个生字；在语言环境中理解“莫大、坚毅、激励、螺旋形、谨慎、长途跋涉”6个词语；积累“世上无难事，只怕有心人”等3句名言。2、能正确流利地朗读全文，按课文内容完成填空；能有感情地朗读课文第2、3节，能按要求圈划词句，并能说出自己的感受。3、懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理。教学重点：结合语境理解词语，能按要求圈划词句。教学难点：懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理。教学准备：实物、多媒体教学时间：1课时教学过程：一、导入，揭题1、出示蜗牛图片。同学们，你们瞧，这是什么？2、请再仔细观察图片，谁能来介绍一下蜗牛。3、这么小的蜗牛在一个孩子的心中留下了很深的印象，今天跟蒋老师一起学习揭示课题：48童年与蜗牛二、整体感知，完成填空。1、师：蜗牛对我的童年产生了怎样的影响? 现在就让我们带着这个问题自由读课文，完成填空。2、填空： 小小的蜗牛给了我莫大的 和 ，它让我明白一个道理： 。3、现在我请同学们开火车读课文。4、完成填空，自由读读这句话，你有什么想问的？三、学习课文第2节。1、师过渡：给我莫大启示和力量的究竟是一只怎样的蜗牛呢，请你自学课文第2节。看看蜗牛给我最初的感觉是怎样的?为什么这么说?边读边划出有关语句思考。2、交流。出示句子。 我感到蜗牛 ，因为 。3、随机学习理解“螺旋形 谨慎”原来小小的蜗牛给作者最初的印象是胆小谨慎的，接下来请你们跟我把课文第二节读一读。 面对这个胆小鬼，我会（瞧不起它），然而，在一次玩耍时，却让我对蜗牛产生了另外一种情感，那是怎样的情感呢？看课文动画。4、是什么使我对蜗牛有了新的认识呢？请自由读课文第三节，用曲线划出描写蜗牛爬壁的句子。5、学生交流。6、读读这些句子，思考：我感到蜗牛 ，因为 。交流。随机学习理解“长途跋涉”7、为什么蜗牛的爬行是长途跋涉，想一想这一路上，它会碰到哪些困难？8、一路上，困难重重，对蜗牛而言是长途跋涉，在这么多困难面前，蜗牛还是勇往直前，真了不起。此时此刻，你想对蜗牛说什么？ 我想对蜗牛说： 。9、下面让我们带着敬佩之情读读课文第三节。男同学和我读怎样做的句子。女同学读蜗牛爬壁的句子。五、学习第四节，明白道理。过渡：尽管这件事过去很久，这篇文章的作者也已长大，但只要他听到： 又似乎把他带到了童年时代。在那个充满天真幻想的金色时代，是小小的蜗牛给了我 。它让我明白了一个道理： 。1、出示句子：“世上无难事，只要肯登攀”。谁能说说这个道理。2、出示句子：“一个小小的蜗牛尚能如此，更何况是人呢?”3、老师送给你们几句警句。拓展出示名言： 世上无难事，只怕有心人。 只要功夫深，铁杵磨成针。 完成伟大的事业不在于体力，而在于坚韧不拔
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论