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文档简介

遵义四中教师专业发展规划书姓名向兴年龄24职称中学地理初级学科地理教龄1年毕业学校华中师范大学骨干教师级别名师级别2015-2017年专业发展目标设定：1、 名师级别：2、 骨干教师级别：3、 获奖级别与等次：（1） 教学基本功：（2） 优质课：（3） 其他4、 承担社会工作的最高级别：（1） 命题：（2） 讲座：（3） 送课：（4） 其他实现专业发展的途径和规划：1、 个体研修 作为一名年轻教师，个人目前的研修方向为用最短的时间熟悉教材，力争两年内站稳讲台。要实现这一目标，个人必须在教学过程中，认真专研教材，用好教材，完善教材和丰富教材，让不同层次的学生都能够获取他们所需的知识与技能，方法与价值观。同时，还应该提高自己的教学基本技能，加强“三板”练习，规范教学书写。另外，更为密切的联系时代，寻找符合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生成为乐知者。2、 同伴互助 在学校工作期间，为自己制定听课任务，不断从同事中获取优秀的教学资源与方法，取人之长，补己之短。另外，邀请同组老师参与听课、评课，找到自身存在的不足，并及时寻找解决办法。教师之间相互学习，相互借鉴是促进青年教师快速成长行之有效的办法。3、 专家引领积极参加学校组织的教师专业培训，在培训期间加强与名师的交流，从专家那里获取教学前沿的研究成果。然后，辩证吸收。回归课堂，有选择性的进行实践，寻找高效教学方法。通过网络，图书等多渠道来接触专家们的思想与想法，他们丰富的经验，精炼的论述总能够为年轻教师指引方向，也能拓宽年轻教师的视野，更能引领年轻教师走出困境。专业发展年度目标设定：2015年专业发展目标：攻读在职研究生2016年专业发展目标：成为一名受学生喜欢的优秀青年教师2017年专业发展目标：成为一名校级青年教师骨干您希望学校为您提供怎样的专业发展平台：建立教师在校学习平台和
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