冰激淋的眼泪.doc_第1页
冰激淋的眼泪.doc_第2页
冰激淋的眼泪.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课 冰激凌的眼泪 一、教学要求1、 认读一个字。2、 理解课文内容，体会文中教师与学生之间的真挚情感，能够说出课文的主要内容。3、 初步了解我国西部贫困山区人民生活的穷困和教育的落后，产生关注我国西部发展的意识。二、教学重点理解并说说课文的主要内容。三、教学难点理解“冰激凌也很感动，也流着白色的眼泪”这句话的意思，体会文中教师与学生之间的真挚情感。四、课前准备收集有关西部贫困地区教育状况和人民生活水平的资料、事例等。五、教学过程（一） 引入同学们，你们都喜欢吃什么口味的冰激凌？冰激凌也有眼泪吗？它为什么落泪呢？（展示图片）有一种童年叫辛酸，他们也很热爱学习和祖国，他们却没有吃过冰激淋。如果你有两个冰激淋，另一个会给谁呢？我们一起来学习本学期的第二课。（二） 初读课文，整体感知要求：1、认读生字教：多音字 教书 教师2、 查词典理解词语意思 （1） 知难而退：原指作战要见机而行，不要做实际上无法办到的事。后泛指知道事情困难就后退。 （2）似懂非懂： 好象懂，又好象不懂。3、 运用句型 冰激淋是一种冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃着凉凉的、甜甜的，是夏天最好的冷饮。“吃着凉凉的”，动词+着（起来）+形+的，表示一个动作和由动作感受的结果。（1） 饭菜闻着香香的，真想马上就吃。（2） 这个沙发坐着软软的，很舒服。（3） 妈妈刚擦过窗户，摸着滑滑的。4、自读课文了解课文内容说一说：课文主要写了一件什么事？ 贫困山区的孩子对世界的渴望，对富裕的渴望，对城市生活的渴望，以及对一直冰激凌的渴望，像冰激凌的眼泪一样流进了老师的心田，渐渐散去，滋润着她心中那棵深深扎根西部的大树。（三） 精读感悟1、指名分段朗读课文2、小组合作学习要求：为什么说“冰激凌也很感动，也流着白色的泪水”？3、全班交流引导揣摩青年教师的心理a、面对生活的艰苦，工作的劳累，朋友产生了什么想法？（知难而退）b、当他了解到学生连冰激凌都没有见过时，他的心情怎样？（用笔画下来）（读读孩子们说的话）说一说。（难以平静）c、当这位教师买来冰激凌，看到孩子们欢呼雀跃的时候，他的心情怎样？（稍稍安慰）d、指读最后一个自然段，思考：读到同学写的那篇作文时，老师的心情又是怎样的呢？他又会想些什么？读到这里，你的心情如何呢？ 复杂 感动 留下的有价值4、 浏览全文，再次体会“冰激凌也很感动，也留着白色的泪水”。 文中指学生看到冰激凌上化掉的奶油，认为是冰激凌在为老师流泪，借 此体现了老师对学生的爱，表现出了大家很感动！5、小结：在我们看来极其普通的冰激凌就让孩子们那么激动，难怪老师的心情如此复杂，也让我们的心难以平静。（四）、拓展师：让我们再来看一看老师收集到的有关西部贫困地区的情况吧。（课件出示图片）问：看了这些你有什么想说的吗？（5） 、课堂总结：在这贫困落后的地方，孩子们仍然渴求着知识，他们要用知识改变家乡的面貌。我们呢，各方面的条件都很好，应该这样去做呢？（6） 作业：当我们知道西部贫苦山区的孩子和我
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论