6.3细胞的衰老和凋亡.docVIP

第3节 细胞的衰老和凋亡一、教学目标（一）知识目标1.通过人外部形态的观察，让学生们描述细胞衰老的特征；2.区别细胞衰老与个体衰老的关系；3.掌握细胞凋亡的意义；4.掌握细胞凋亡与坏死的区别。（二）能力目标1.学生针对具体问题开展讨论，提出质疑，培养合作、交流、讨论解决问题的能力；2.通过对实例的提问，培养学生提取有用信息的能力及语言表达能力。（三）情感目标体验自然科学的价值；增强学生学习生物学的兴趣和珍爱生命的情感。二、教学重点和难点1、教学重点个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。细胞凋亡的含义。2、教学难点细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。三、课时安排1课时四、教学方法讨论法、讲解法（也可采用网络教学法）五、学生活动1、指导学生收集有关人体衰老、细胞衰老、社会老龄化问题的图片和资料。2、引导学生讨论、分析问题得出结论。六、教学程序问题探讨1、人体衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞？3、人体衰老与细胞衰老有什么关系？教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。那么细胞衰老有何特征呢？细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。（学生阅读教材P122相关内容）教师总结：一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。衰老细胞的特征 一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。 一多：细胞内色素逐渐积累、增多 两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。细胞衰老的原因是什么？关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教材P122相关问题）资料搜集和分析社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之。生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化，衰老和死亡这几个阶段。可见，细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生物学意义，例如，在胚胎发育时期清除多余的细胞，有利于器官的建成。当细胞被病毒感染或发生癌变时，机体也会通过凋亡的方式加以清除。项目细胞的凋亡细胞的坏死与基因的关系是基因控制的不受基因控制细胞膜的变化内陷破裂形态变化细胞变圆与周围细胞脱离细胞外型不规则变化影响因素温和的刺激或药物引起电、热、冷，机械伤害性刺激对机体的影响对机体有利对机体有害（教师结合教材P123相关图片讲解）技能训练分析数据，结合教材P124表讨