语言学简答题.doc

简答和论述：1、什么是语言答：随社会的产生、发展、消亡而产生、发展、消亡，社会之外无所谓，他是人类重要的交际工具，同时也是思维的工具，他以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律构成的一套符号系统。2、什么是语言的客观存在形式答：语言的客观存在形式首先表现为人类社会中人与人之间的口头交际行为。语言涉及大量的社会问题、文化问题、哲学问题和逻辑问题。有了文字之后，语言就有了第二种客观存在形式，那就是书面语。3、口语和书面语的关系答：1）书面语是在口语的基础上产生的。口语是第一性的，书面语是第二性的。2）书面语不是被动的机械的记录口语，而是对其进行加工提炼形成的一种书面形式。3饿）书面语一旦形成后有相对的独立性，同时对口语产生促进作用，同时书面语的出现，使语言打破了时空的限制4、为什么说语言的客观存在形式和语言学家研究的语言不完全是一模一样的答：一个词的客观存在形式并不简单，具体的发音可以说人人不同，而且也不一定非得连在一起说，中间插入“恩、啊”等叹词和语气词，插入“个、那个”那样的数量词，口吃的人还可以说成“说说说说。话”，把这个词记录为“说话”已经是一种主观的概括。英语的走是“GO”这似乎是简单不过的事，在词典里一查就知道，其实不简单，客观上根本不存在一个统一的“GO”而存在于GO、GOES、GOING、WENT、GONE等，且不说每个人的具体发音问题。把这些客观存在的形式概括为一个GO就是一种主观的认识而客观存在形式和主观认识并不完全等同，语法书里面讲句子。讲句子结构，都是很规整的，而口头语言中客观存在的句子大都是不那么规整，有时候简直可以说是乱七八糟的。如果我们把平时说的话用录音机录下来的话，再加以整理成文字，自己看了也准会不相信这是自己说的话。这额都正证明语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的。语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。5、怎样理解口语是第一性的而书面语是第二性的答：任何一种语言都是先有口语后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有书面语。任何一种书面语又都是在口语的基础上产生的，并且或迟或早总是要随口语的演变而演变。任何一种语言都有自己的口头存在形式，但是，古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语。因此口语是第一性的而书面语是第二性的。6、为什么说语言虽然是民族的重要标志，但并不是最可靠的标志答：在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言，例如汉族使用汉语，蒙古族使用蒙古语，日本人使用日语，俄罗斯人使用俄语等，因此语言就成了民族的一个重要标志。同时，民族和语言的关系在任何时候都不能绝对化。特别是在现代社会里，同一个民族使用两种或多种语言，不同民族使用同一种语言的现象是到处客观存在的。分散在世界各地的犹太人大多使用所在地的语言，但是他们的民族身份并没有因次而改变，他们还是犹太人，就像出生在国外的有些华人已经不会讲汉语，使用的是所在地的语言那，但他们的民族身份仍然是华人。另一种情况如我国境内不少少数民族在和汉族长期友好相处的过程中逐步改用了汉语。因此说语言虽然是民族的重要标志，但并不是最可靠的标志。7、什么是西方语言学家的“相互理解程度”，你如何看待这个标准答：西方语言学家区分“语言和方言”的标准就是“相互理解程度”： 相互能理解的是一种语言的不同方言，相互不能理解的是不同的语言。同时也就主张：相互能理解的各个方言从属于同一民族语言，使用同一语言的人属于一个民族；相互不能理解的是不同的语言，使用不同语言的人属于不同的民族。 但是西方国家这种识别“语言和方言”从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义，因此单纯依据“相互理解程度”，也就是语言结构本身差异的程度，来确定几种身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”，还是不同的“语言”，从而确定有关的社会群体是一个“民族”还是几个不同的“民族”，这种方法是把复杂的问题过于简单化了，而且很可能在政治上引起严重后果。8、语言和种族的关系答：语言和种族没有必然的联系更不能把语言和种族等同起来。但也应该看到，语言和种族还不能说是完全没有任何联系的。特别就“语系”而言，两者之间的联系还是比较明显的，而如果对语系的研究越来越深入，越来越推向人类语言诞生的初级阶段，现有的各种不同的语系越来越归并为更大更古老的原始语系，恐怕这种联系就会更明显。这是因为，即使主张人类起源多元论的学者也不认为人类的发源地是很对偶的，因此，现在众多的语言只是少数原始语言长期扩散和演变的结果。但是，从语言学理论上来看，因为语言是一种社会现象，不是一种生理现象，是后天获得的，不是先天遗传的，语言和种族的确没有必然的联系。9、语言和种族没有必然的联系的根本原因答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是先天遗传的，他是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以10、口语和书面语的两个方面答：一方面是表示一定意义的声音或图形，这是一种物理现象；另一方面则是声音或图形表示的意义，那是一种心理现象，或者说是思维活动的结果和感情的流露。11、语言和言语的区别答：1）语言是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；言语则具有个人特色，因为么个人说话的嗓音、每个音的具体发音、每个人使用的词语和句子等方面都有个人的特色。而且每个人每一次说话都可能是不同的，这些都是言语现象或言语要素，不属于全社会约定俗成的“语言”。简单的说，“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分。因此可以说“语言”是一个抽象的实体，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统。而在抽象中就必须把所有的个人要素或者说个人杂质全都排除出去，这样，语言就有内在的一致的规律，而言语则很难找到内在一致的规律，因此，语言学的对象应该限于有内在一致规律并且成系统的语言，而排除无规律可循的言语因素。12、区分语言和言语有什么意义答：把语言和言语分开，我们就一下子就把1）什么是社会的，什么是个人的。2）什么是主要是，什么只从属的和多少是偶然的分开来了；我们关于语言的定义是把一切跟语言的组织、语言的系统无关的东西排除出去。这也就是说，要使语言学成为一们真正的现代意义上的科学就必须纯化语言学的研究对象，就必须把语言学的对象限制在一个内部一致的均质的系统的范围内，而暂时把一切其他因素和其他方面排除在外。13、应该如何理解语言符号的任意性答：符号有一个根本的特性，那就是任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。语言符号也是一种符号，所以也有任意性。1）为什么“红灯”就一定表示“不准通行”？为什么“绿灯”就一定表示“可以通行”为什么人（拼音）就一定表示人，石头就一定表示石头，这里面是没有什么道理可讲的，完全是约定俗成的，倒过来，规定红灯表示可以通行，绿灯表示不准通行，也没有什么不可以。不过已经这么规定了，而且大多数人已经同意这么用了，就没有必要改了。2）不同的语言和方言用不同的声音符号来表示同一个意思，正好说明语言符号的物质实体和所表示的意思之间没有必然的理据关系，是任意的，完全是约定俗成的。但是必须指出，任意性是就单纯初始符号说的，极少数语言符号可以说是不完全任意的，如动物的叫声。3）至于符合符号，是另一个问题，是又单纯的初始符号人为的根据一定的规律组合而成的。所以原则上不是任意的。因此，任意性应理解为单纯的初始的语言符号的物质实体和所表示的意义之间没有必然的理据关系。4）语言符号的“任意性”也不能理解为每个人可以任意改变语言符号的声音实体和所表示的意义，以及两者之间的结合关系。14、语言符号的强制性答：正因为语言符号是约定俗成的，因此在同一社会，同一时代，对使用同一种语言的每一个人来说是强制性的，是不能任意改变的，因为如果个人可以任意改变，那就互相听不懂了，也就从根本上丧失了交际工具的作用。15、语言符号的可变性答：正因为语言符号是社会约定俗成的，所以不是一成不变的。同一社会在不同时代不论是语言符号的声音实体，还是所表示的意义，以及这两者之间的关系是会随着时间的推移和社会的变化而变化的。一方面，因为语言不是先天遗传的，而是后天获得的，经过时间的推移，在口耳相授的过程中偏离现象发生，就会出现差异。语音演变主要就是这样产生的，而一旦语音变了，可能引发语言系统其他部分的变化。另一方面，社会在不断发展，生活不断变化，人增多，生产和科学发展，社会阶级分化等，这些必然会引起语言在功能上的分化和发展。16、语言符号的特征答：1）符号的任意性2）语言符号的强制性和可变性3）语言符号的离散特征和线性特征17、语言符号的离散特征和线性特征对语言系统的结果特点有什么重大意义答：说话只能一个字一个字、一句话一句话的说，一张嘴不能同时说两个字，两句话，因此，语言符号是离散的，可以分解似的，并且在时间这根轴上是成线性排列的。语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。组合单位的成员之间，整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种关系，产生相互影响。18、语言系统系统性的表现答：1）语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统等子系统组合而成的，这些子系统又是由不同层次的更小的子系统组合而成的。2）系统性还表现为相对的粉笔性，这就是说，整个语言系统是在粉笔状态下运转的，在一般情况下不依赖外界因素的支撑，不受外界因素的影响。3）语言系统的自主性，所谓自主性就是语言内部的现象和现象之间的规律都可以通过语言那系统本身来加以解释，而不需要向外界去寻找解释的理由。19、语言系统的层次性答：是就整个语言系统和各子系统而言，都是分层次的，不是单一层次的，而且有上位层次、下位层次之分。最小的语言单位是语素，语素是一定的语音形式和一定的语义内容相结合的最小的语言单位，但是不一定是可以自由运用的语言单位，语素和语素可以组合成词，词是最小的可以自由运用的语言单位。词和词可以组合成短语，词和词，或词和短语，或短语和短语，可以组合成句子，句子是最小的交际单位，一段话是一个语篇，一部书也是一个语篇。20、组合关系和聚合关系的关系答：组合关系（句段关系、句法功能）体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现在互相关联的语言单位组合而成的整体之中。因为整体虽然是由部分组合而成的，但部分和部分的简单相加不等于整体，而部分跟整体的关系和部分跟部分之间的关系是同样重要的。在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类，这种关系叫“聚合关系或联想关系”现在一般认为聚合类是句法功能相同或相近的功能类，词类就是这样一种聚合类或句法功能类。但是聚合类不限于词类，也包括比词大或小的语言单位的类，如短语的聚合类或功能类，句子的聚合类或功能类，语素的聚合类。聚合关系是在组合关系中体现出来的，或者说是在组合关系中分析出来的，而组合关系又体现为聚合类的线性序列，所以组合关系和聚合关系是有机的统一的，是不可分割的。组合关系和聚合关系是语言研究的两个十分重要的理论原则，不论是在哪个研究领域都具有重要的指导意义。21、为什么尽管语言是客观存在的，可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论、学说和观点答：语言学是研究语言的科学。这个问题似乎非常简单明确，但长期以来一直存在各种不同的观点，因为尽管语言是客观存在的，但是不同的学者对语言的主观认识可以不同，甚至大不相同。把人和人之间的口头交际行为以及在口头交际过程中产生的一句句具体的话概括为抽象的言语行为和言语，偶一社会群体使用的这种传递信息、表达思想感情的交际工具概括为语言，这已经是主观的抽象概括。客观事物和客观现象固然是客观存在的，但是人类对客观世界的认识却只是对客观世界的能动的主观反映，这种反映当然有客观的依据，不过也搀杂了各种主观因素，并且还可以有不同的观察角度、不同的研究目的等，因此两者不完全是一回事。22、语言学家研究语言的角度答：一种是着眼于语言的本体，也就是重点研究语音、语法、语汇、语义等语言系统内部的结构规律；一种着眼于语言的社会功能，也就是重点原子能就语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响；还有一种着眼于语言和思维之间的关系，也就是重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响。23、什么是语言的名实之争（古代哲学家对语言的研究）答：不论中外，古代哲学家都把对语言的哲学思辨作为语言研究的重点。他们的兴趣不约而同集中在所谓的“名和实”之间的关系上。也就是语言中的名（名称）和客观世界中的实（事物或现象）之间存在的究竟是一种什么关系，是“实”决定了“名”，还是两者之间没有什么必然的联系。一派认为“名”是由“实”决定的，如希腊哲学家柏拉图在他的克拉底洛篇中说“英雄heros不是神和凡女的爱情的产物，就是凡人和女神爱情产物，你想想这个词的古雅典文，就会更清楚的看到英雄的名字仅仅是爱情eros这个词的小小变形，而英雄就是爱情的产物”。一派认为“名和实” 之间没有什么必然的联系，如我国哲学家荀子在正名篇中就说“名无固宜，约之已命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜；名无固实，约之已命实，约定俗成谓之实名。”24、古代语言本体的研究答：除了哲学家对语言感兴趣外，事实上在古代还有不少研究和教授古代典籍或教授外邦人学习本国语言的人出于实际需要，对语言本体进行了深入的研究。在公元前后，印度人，希腊人已经对语法进行了深入系统的研究，奠定了后世语法研究的基础；中国人则语义、文字、音韵进行了深入系统的研究，这些都是对语言本体的研究。25、一门科学的发展经历几个阶段答：三个阶段。先是进行初步观察和内省思辨，然后是分清对象并加深观察和描写，最后才找出规律并形成理论体系。26、语言学在历史学和考古学中的应用答：中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部说文解字，而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究。古埃及的历史长期是一个谜，因为古埃及的文字没有人能认读，后来语言那学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文，才解开了古埃及文字之谜，从而使后人了解稻谷埃及的辉煌。美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱。27、语音在语言中的作用答：世界上任何一种自然语言都是有声语言。作为人类交流思想、传递信息的焦急工具，语言借助声音这种可以感知的物质形态，才能使语言成分物质化，无形的意义才能被传递、接收、辨别和理解。人们在进行语言交际时，说话人借助发音器官发出的声音把某种思想或信息传递给听话人，听话人则凭借听觉器官接收到的这些声音来辨别和理解对方的意思，语言借助声音把说话人和听话人的大脑连结起来。离开语音这个物质外壳，语言就无法发挥其社会交际工具的作用。28、语音和一般声音的本质区别答：语音虽是一种声音，但又与一般的声音有本质的区别。他是由人的发音器官发出的，负载着一定的意义，并作为语言符号系统载体的声音。脱离了意义，或虽能表达一定的意义，但并不属于语言符号系统，就都不是语音。比如，人感冒时会咳嗽，咳嗽声是人的发音器官发出的声音，但这种声音只是感冒的特征，而不表示什么意义，因而不是语音。有时经过几个人的约定，咳嗽声也可以表示一定的意义，比如几个在教室里淘气的小学生，怕老师发现，便让在门口放哨的同伴一看见老师过来就几声报警，这种咳嗽正代表了一定的一样，但仍然不属于，因为他并没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素。29、声音的四要素答：音质、音高、音强、音长。30、 音高与发音体的形状和质地的关系答：音高就是声音的高低，他是由频率的大小决定的。频率同音高成正比。频率越大，声音越高；频率越小，声音越低，频率的大小同发音体的形状和质地有关。相对而言，大的、长的、粗的、厚的、松的发音体振动慢，频率低，发出的声音也低；消毒、短的、细的、薄的、紧的发音体振动快，频率高，发出的声音也高。语音的高低则同人类声带的长短、厚薄、松紧有关。一般而言，妇女和儿童的声带较短较薄，所以他们的声音就高些；成年男子的声带较长较厚，所以他们的声音就低一些。同一个人的声音可以有高低的变化，是因为人有控制声带松紧的能力。声带松，振动慢，声音就低。声带紧，振动快，声音就高。31、音高在语言中的作用答：音高变化在语言中用重要作用。在汉语等声调语言中，音节内的音高变化构成能够区别意义的声调，比如汉语普通话“妈、麻、马、骂 ”这四个词就是又这种音高变化来区别的。语言中句子的与带哦具有丰富的表达功能，他可以表达各种各样的预期以及说话人的态度和情绪等。比如北京话里，“他不来”这句话，如果句末的“来”音高压低，就表示这是对一个事实的陈述，如果“来”的音高抬高，则表示询问。在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素。32、 音强与使发音体振动的外力的关系答：音强就合司声音的强弱。他是由振幅的大小决定的，振幅同音强成正比，振幅的大小又决定于使发音体振动的外力的大小。外力大，振幅就大，声音就强；外力小，振幅就小，声音就弱。语音的强弱则决定于发音时用力的程度和气流量的大小。说话时如果比较用力，呼出的气流量比较大，发出的声音就比较强，反之，发出的声音就比较弱。33、声音的强度和响度的关系答：关系密切，但二者又不是一回事。“响度”指人们听觉上所感到的声音的强弱。实验证明，一个强度较大的音听起来并不一定比一个强度较小的音更响亮，这是因为，除了音强之外，音高等因素也会对声音的响度产生影响。比如，说话时如果把嗓门压的很低，即使用很大的气力来发音，听上去仍不怎么响亮；相反，如果提高嗓门，即使不用那么大的气力，发出的声音也会响亮的多。34、音强在语言中的作用答：音强变化在许多语言中有区别意义的作用。英语、俄语等语言的词重音，汉语的轻声都与音强的变化有关。汉语北京话中的“地道”的第二个字如果读成轻声，是形容词，意思是“纯正的”，如果不读成轻声，是名词，意思是“地下坑道”35、 音长在语言中的作用答：音长变化在许多语言和一些汉语方言中有区别意义的作用。如英语中的Pool（水池）与pull（拖、拉）、藏语拉萨话中的“东与肉”，汉语广州话的“三与心”都是利用长短音的对立来区别意义的。36、为什么说，对语言来说，重要的、能起区别意义作用的是相对的音高、音强和音长。答：对语言来说，重要的、能起区别意义作用的是相对的音高、音强和音长，是声音高低、强弱、长短变化之间的对比，而比绝对的音高、音强和音长。以音高为例，在读“诗”这个字时，妇女的绝对音高要比成年男子高，但只要相对是一个高而平的调子，就不会使人听成“石”或其他字。在读“去”这个字时，同一个人可以提高嗓门，也可以压低嗓门，嗓门的提高或压低会使绝对音高不同，但只要相对是一个从最高降到最低的调子，就不会使人听成“区”或其他的字。语音中的音强、音长也是如此。37、音质的性质答；音质又叫音色，指声音的个性或特色，他是一个声音区别于其他声音的基本特征。音质是由声波的形式决定的，一般的声音都是由发音体发出的一系列频率、振幅各不相同的的振动复合而成的，这些振动中有一个频率最低的振动，由他发出的声音叫“基音“，其他振动发出的声音叫“陪音”。由于陪音的数量、频率和振幅的不同，以及他们和基音在频率、振幅等方面的配比关系的不同，就形成了千变万化的声波形式，从而产生千差万别的音质。38、乐音和噪音的区别答：根据基音和陪音频率比例关系的不同，声音可以分为“乐音和噪音”当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的关系时，会形成一种复杂而有规则的、具有周期性重复特征的声波形式，这种声音就叫“乐音”反之，如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的关系时，会形成一种杂乱无章的不规则的声波形式，这种声音就叫“噪音”。39、决定音质的方面答：从声音产生方面分析，以下三个发音条件中只要有一个不同，就会产生不同音质的声音：一是发音体不同，音质就不同。敲打木版、敲打石块和敲打金属，发出的声音音质就不同；同一把胡琴，系上丝弦和系上金属弦，拉出的声音就不一样。二是发音的方法不同，音质就不同。同一把小提琴的同一根弦，用弓拉和用手指弹拨，发出的声音就不一样；敲击和摩擦同一个物体，发出的声音也不会相同。三是共鸣器的形状不同，音质就不同。把同样的弦安在二胡和京胡上，再用同样的弓去拉，发出的声音仍不相同，这主要二胡和京胡的琴筒（共鸣器）的形状和大小各不相同。40、语音中的音质的不同是由什么决定答：也是由12题中的三个方面决定。具体来说，语音中的音质决定于 ：1）声带振动不振动，这是发音体。2）肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服，这是发音方法。3）肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍，如果没有受到阻碍，口腔的形状又是什么样子，这些都会造成共鸣腔的不同形状。41、人类发音器官的构造以及各部分的功能答：人的发音器官是一条由肺部一直延伸到唇、鼻的形状复杂的管道，他是由三部分组成：发音的动力源、发音体、共鸣腔。肺是发音的动力源，为发音提供所需的动力；声带是语音中乐音的发音体，噪音的发音体则是参与发音的有关部位；声带以上的咽腔、口腔和鼻腔是发音的共鸣腔。42、如何理解语音的心理属性答：语音与人类心理活动之间的密切联系就是语音的心理属性。人的听觉器官和大脑听觉中枢对语音的发音和声波的感知是语音的心理属性的重要方面。实验证明，人的听觉虽然是由客观的声音引起的，但作为心理现象的主观听觉和语音的客观声学效果之间并不总是一对一的关系，语音升学要素的变化并非都能在听觉上得到对等的感知。实验还证明：听觉感知具有很强的选择性和概括性。43、为什么说语音本质上是一种社会现象答：语音虽然具有物理属性、生理属性等自然属性，但他本质上是一种社会现象，这就是语音的社会属性。语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。语音的社会属性首先并主要表现为：语音是和语言的意义相联系在一起的，这种联系是由社会约定俗成的。语音的社会属性还表现为语音的民族性和地域性。44、国际音标的优点答：首先他是根据“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”的原则制定的，因素和标写音素的符号一一对应，没有标音含混的缺陷。其次，他的符号以世界上很多民族通用的拉丁字母为基础，或直接采用拉丁字母，他们的符号不仅形体简单清晰，而且接触过拉丁字母的体系的人学习和应用起来也比较容易。最后。他的符号比较完备，不仅可以标写各种音素，而且还有一套附加符号，可用来标写语音在音高、音强、音长以及各种特殊色彩方面的特征。45、使用国际音标应注意的问题答：第一，要主要国际音标与字母区分开来，一个字母可以有大写和小写的区别，还可以有手写和印刷体的不同，国际音标则没有这些区别。第二，要注意将形体相似的音标区别开来第三，要了解国际音标记录语音有宽式和严式的区别。46、元音和辅音的区别答：（1）发元音的时候，声道完全开放，呼出的气流在整个声道内顺利通行而不受任何阻碍；发辅音的时候饿，声道的某一部位封闭起来而形成阻碍，气流必须克服这种阻碍才能通过。（2）发元音的时候，发音器官各个部分的紧张程度是均衡的，发辅音的时候，要形成阻碍不让气流外出，因而形成阻碍的部位就会特别紧。（3）发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱；发辅音的时候，呼出的气流必须冲破阻碍才能通过，因而气流较强。（4）发元音的时候，声带振动；发辅音的时候，有的振动声带，有的不振动声带。47、元音的分类答：根据发音时舌头起作用的部位的不同，可以把元音分为“舌面元音、舌尖元音、卷舌元音”语言中的大多数元音是舌面元音。48、改变口腔形状的三种方式答：舌面元音的音质差别是由口腔的不同形状决定的。改变口腔形状的方式有三种：1）舌位-舌面隆起最高点的位置抬高或降低，即舌位的高低。2）舌头伸前或缩后，即舌位的前后3）把嘴唇收圆或展平49、舌位前后、高低和嘴唇的圆展在元音发音中作用答：舌面元音的音质差别是由口腔的不同形状决定的。舌面元音的音质差别是有口腔的不同形状决定的，而改变口腔形状的方式有三种：1）舌位-舌面隆起最高点的位置抬高或降低，即舌位的高低。由于舌头与下颚连在一起，要太高舌位，就需要把嘴闭小，要降低舌位，就需要把嘴张大，因而舌位的高低与口腔的开闭是联系在一起的。开口度越小，舌位就越高，开口度越大，舌位就越低。舌位的高低不同，发出的元音也就白台，比如汉语普通话里“I（衣）”和“A（啊）”之所以听上去不同，主要是因为发I时舌位高，发A时舌位低。2）舌头伸前或缩后，即舌位的前后。舌位的前后不同，发出的元音就不同。比如“V（迂）和（U）呜”之所以听上去不同，就是因为发V时舌位在前，发U时舌位在后。3）把嘴唇收圆或展平，即嘴唇的圆展。嘴唇的圆展不同，发出的元音也就不同。比如“I（衣）”和“V（迂）”之所以听上去不同，就是因为发I时嘴唇是平展的，发V时嘴唇是收圆的。50、辅音的发音部位答：发辅音时，由主动发发音器官接触或靠近被动的发音器官，就形成对气流的阻碍。这种形成阻碍的部位一般可以分为十一个，我们可以根据这些发音部位将辅音分为双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖前音、舌尖后音、舌叶音、舌面前音、舌面中音、舌面后音、小舌音、喉音十一类。51、辅音的发音方法答：狭义的发音方法只指辅音发音时形成阻碍和克服阻碍的方式，广义的发音方法还包括声带振动不振动、送气不送气等发音特征。先来看辅音发音时形成和克服阻碍的方式。辅音的发音过程按时间顺序可以分为“成阻、持阻、除阻”三个阶段。成阻是发音器官开始动作并形成阻碍的阶段。持阻是发音器官保持成阻状态，使阻碍持续的阶段。除阻是发音器官解除阻碍。恢复原状的阶段。根据阻碍方式的不同，我们可以把辅音分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、颤音、闪音、半元音八类。再来看发辅音时声带的状态。发辅音时声带可有两种状态：有的辅音发音时声带不振动，如“P T K ”等，这种辅音叫清辅音，有的辅音发音时声带振动，如“B D G ”等，这种辅音叫浊辅音。最后来看发辅音时送气不送气的区别。辅音在除阻时立即送出一股气流来，同时喉部或其他部位发生很轻微的摩擦，这种现象叫“送气”。有送气的辅音叫“送气音”没有送气的辅音叫“不送气音”最为常见的送气音是清塞音和清塞擦音。52、音位的性质答：（1）音位是从社会功能的角度划分出来的具有区别意义作用的语音单位，音位的这种区别意义的作用叫“辨义功能”（2）音位不仅具有区别意义的作用，而且是具有这种辨义功能的最小的语音单位。（3）音位是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。（4）音位总是属于特定的语言或方言的，总是特定的语音系统的成员，不存在超语言或方言的音位。53、音位的辨义功能答：音位是从社会功能的角度划分出来的具有区别意义作用的语音单位，音位的这种区别意义的作用叫“辨义功能”。每种语言中都有相当数量的音素，从自然属性上看，这些音素之间的差别都是音质差别，但是从社会功能上看，这些音素差别却具有两种不同的性质。他们有些与意义的差别相联系，可以区分不同的意义，有些则与意义的差别无关，没有区分意义的功能。凡彼此的差别能起到区别意义作用的音素，就属于不同的音位。54、音位和音素的不同答：音素是从音质的角度划分出来的语音单位，音质不同便可以看做是不同的音素。音位则是从“辨义功能”的角度划分出来的语音单位，这种划分只关注那些与意义的区别有关的语音差别，而对那些与意义的区别无关的音质上的细微差别则可以忽略不计。由于划分角度和关注焦点不同，功能方面的语音单位与音质方面的语音单位也就不会一一对应，因此，若干音质略有不同地音素，只要彼此之间的差别不能起区别意义的作用，就可以把他们看做是同一个音类的成员，归并为一个音位，当作一个功能单位来使用。55、音位是属于不同的语言或方言的答：音位总是属于特定的语言或方言的，总是特定的语音系统的成员，不存在超语言或方言的音位。每种语言或方言的音位都形成一个具有自己特点而不同于其他语言或方言的系统。处于不同系统中的音位是各不相同的。这种不同表现为，不同的系统里有不同的音素，因而具有不同的音位。还表现为，相同的音素在不同的系统中所起的作用不一定相同，因而不同语言或方言表面上相同的音位实际上并不对等。56、音位理论的基本原理答：音位理论对具体语言或方言里所有音素并非一视同仁，而是根据他们在语言中的作用区分出重要的和不重要的。凡是具有辨义功能的，就是重要的、不管他们之间的音质差别多么细微，都必须设立为不同的音位，以便加以区分；凡是没有辨义功能的，就是不重要的，对他们就不必严格区分，而可以归并在同一个音位了。这样，具体语言或方言了数目繁多的音素就可以归纳为一套为数有限的音位，从而使语音系统的结构特征得以呈现出来。这就是音位理论的基本原理。57、音质音位和非音质音位答：以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位叫音质音位，音位是能起区别意义作用的语音单位，语音中除音质外，音高、音强、音长也能起这种作用，因此也能构成音位，这种通过音高、音强、音长的差别来起辨义作用的音位叫非音质音位。说话时产生的连续语流总占据一定的时间，音质单位在语音组合的线性序列中都各自占有一个时间段落，音长音质音位又叫“音段音位”，音高、音强、音长必须依附于音质单位上与之同时出现，他们本身不能独立存在。非音质音位所依附的并不局限于一个音段音位，而是常常依附在音段音位的组合序列上，因此非音质音位又叫“超音段音位”。非音质音位包括利用音高来区别意义的“调位”利用音强能够方面的差别来区别一样的“重位”和利用发音长短来区别意义的“时位”58、音素之间的关系答：一是对立关系，一是互补关系。音素间的对立关系是指不同的音素可以出现在相同的语音环境里。他们的差别会引起语素或词的语音形式的改变，进而区别语素或词的意义。处在对立关系之中的音素都具有辨义功能，因而分属于不同的音位，从归纳音位上说，这叫做“对立原则”互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境而从不在相同的语音环境中出现。处在互补关系之中的几个音素在相同的语音环境了是互相排斥的，因而不能起区别意义的作用，据此，我们把他们归为一个音位，使他们成为这个音位的几个条件变体。从归纳音位上说，这叫“互补原则”59、归纳音位应该遵循哪些原则答：1）对立原则2）互补原则3）语音相似原则。60、音位和音位变体的关系答：音位是从具体音素中抽象概括出来的功能音类，音位变体则是音位在特定语音环境中的具体体现。音位是用来概括反映一组音素的辨义作用的功能单位，音位便体则是音位在各种语音环境了的实际发音。同属于一个音位的变体并无主次之分，但需要从中选出一个放在/ /中作为这个因为的代表，被选中作为音位符号的通常是比较常用的变体，或者说是便于说明各个变体出现条件的变体。61、音位可以定义为一组区别特征的集合答：这种具有区别音位作用的语音特征叫“区别特征”也叫“区别性特征”语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征，音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立，这样我们就能看到音位的辨义功能归根结底是由区别特征担负的。比如汉语普通话了“趴”和“八”是靠/P /和/P/这两个不同音位来区别的，他们又是靠送气不送气这对区别特征来区别的。因而归根结底“趴”和“八”是由送气不送气这对区别特征来区别的，所以音位可以定义为一组区别特征的集合。62、音位的区别特征通常表现为二项对立答：也就是每一方面的特征总是具有“是与非”、“有或无”的两个对立项，如元音性/非元音性，浊音性/清音性，鼻音性/口音性，送气/不送气等。所以语言学上通常都把音位的区别特征划分为若干个二元偶分组，每个二元偶分组都表示某一方面上两个彼此对立的语音特征。只要在一个二元偶分组上存在对立，就可以把两个音位区别开来，如汉语普通话的/P /和/P/就是在送气/不送气这个二元偶分组上存在对立而互相区别的。63、区别特征与音位的聚合答：音位的区别特征不仅可以使变体的音位互相区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。比如汉语普通话的的/ /，一方面以发音方法的特征“不送气和塞擦音”与/ / / /相对立，一方面又以发音部位的共同特征“舌面前”与/ / / /构成一个聚合群。音位的聚合群不仅反映了音位之间的相关性，而且同属于一个聚合群的各个音位往往涉及共同的语音规则。比如汉语普通话里/ /都只能和齐齿呼、撮口呼韵母组合，而不能和开口呼、合口呼韵母组合，而/ / / / /中的各个音位则正好相反。音域里/ /都是清塞音，形成一个聚合群，他们在/ /之后都读不送气音，在其他条件下都读送气音。64、肌肉紧张说答：这种理论是根据发音时肌肉紧张程度的变化来解释音节的形成和确定音节之间边界的，这种理论认为，人在发音时，发音器官的肌肉总是松弛和紧张相互交替的。肌肉每紧张一次，就形成一个音节，肌肉的紧张过程又可以分为渐强、最强、渐弱三个阶段，最强的阶段叫“音峰” 渐弱阶段和下一次紧张的渐强阶段的交界处，紧张程度最低，叫“音谷”65、音节的划分应该考虑哪些因素答：音节的划分要根据音节在发音机制上的特征；还要考虑到语音社会性的影响，要受到特定社会语言习惯的制约。每一种语言都有自己独特的音节结构，不同音节结构会使音节划分产生不同的结果。66、以元音为核心的音节的四种基本结构类型答：1）V 2）C-V 3）V-C 4）C-V-C 其中的V代表元音，C代表辅音，像V型、C-V型这种以元音收尾的音节叫“开音节”，像V-C、C-V-C这种以辅音收尾的音节叫“闭音节”67、汉语普通话音节的特点（汉语和英语在音节结构上的不同）答：每种语言的音节结构都有自己的特点。拿汉语普通话和英语相比，二者在音节结构上就存在一些明显的差别。普通话虽然同英语一样，也具备V、C-V、V-C、C-V-C这四种音节结构的基本类型，如“衣”I是V型，“比”是C-V型，音是V-C型，民是C-V-C型。但是其中的辅音C都不能扩展，也就是说普通话的音节中不允许出现两个或几个辅音相连的辅音群，而英语没有这样的限制，音节中可以出现辅音群。如STRAY里有辅音群STR。普通话闭音节中的收尾辅音-C只能是鼻音，而英语没有这样的限制，除了鼻音之外，塞音、擦音、塞擦音、边音也都可以做闭音节的收尾辅音，如GATE（大门）LIFE（生命）。普通话音节中的元辅音最多不能超过四个，像（光）这样的音节就是普通话里构成成分最多的音节，英语的音节则没有这样的限制，如上面的SPRINTS就是由七个成分构成的音节。68、音节结构的分析（元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系）答：音节结构的分析有不同的方法。一种方法是元辅音分析法。这种分析法以元辅音为基本分析单位，上面把音节结构分为V 、C-V 、V-C 、 C-V-C四种基本类型，所采用的就是这种分析方法。一种方法是我国传统的声韵调分析法，这种分析法以“声母、韵母、声调”为基本的分析单位。按照这种分析法，汉语的音节可以分为声母、韵母、声调三个部分。声韵调分析法可以比较好的揭示汉语音节的组合规律和整个语音系统的面貌，因而长期以来一直是汉语音节分析最基本的方法，而且在整个汉藏语系语言的研究中，声韵调分析法也得到了广泛的应用。声韵调分析法和元辅音分析法并不是对立的和互相排斥的，他们实际上可以看作是音节结构分析的两个层面，因为声母是又辅音或辅音的组合构成的，如汉语普通话中的声母都是有单个辅音构成的，苗语中则有像 这样的辅音组合构成的声母；韵母是由元音或元音和元音、元音和辅音的租户构成的，如汉语普通话中的单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母就分别是由单个元音、元音的组合、元音和辅音的组合构成的 。69、复元音与几个相连的单元音的不同答：第一，复元音的几个成分同属于一个音节，发音时发音器官只有一次肌肉紧张；相连的单元音则各自属于不同的音节，发音时有几个元音就有几次肌肉紧张；第二，复元音是一个整体，发音时发音器官的运动是连续滑动的，元音的音质是不间断的逐渐变化的，中间会产生一连串的过渡音；几个相连的单元音是彼此独立的个体，发音时发音器官的运动是跳跃式的，元音的音质是突变的，中间没有过渡音。70、复辅音与几个相连的单辅音的不同答：复辅音也是一个音节内部的音位组合。如果两个辅音相连，但却分属于不同的音节，就不能算复辅音，具体说来，在发音过程中，复辅音中的几个辅音一定处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上，不在同一个阶段上的几个辅音不能构成复辅音。71、复辅音和复元音的不同答：复元音里的几个元音结合成一个有机的整体，是一个统一的发音过程。复元音的音质变化是逐渐过渡的，几个元音又一来年串的过渡音联结在一起，中间没有明确的界限。复辅音则不同，复辅音里的几个辅音并没有像复元音那样一体化。他们各有自己的发音过程。复辅音的音质变化是突变式的，彼此之间没有过渡音联结，中间有明确的界限。正是因为复辅音与复元音在性质上有所不同，有人主张不用“复辅音”这个名称，而改为“辅音丛或辅音群”72、常见的语流音变有哪些并举例答：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处的地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫语流音变。语流音变是音位组合获得具体体现形式过程中的重要现象。常见的语流音变现象有同化、异化、弱化、脱落、增音等。1）同化。语流里两个不同的音，其中一个因受另一个影响而变的跟他相同或相似，这种现象叫同化。顺同化：由前面的音影响后面的音而产生的同化。如，“皇帝、精神”逆同化：由后面的音影响前面的音而产生的同化，如“门面、分配” 异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变的不相同或相近，这种现象叫异化。如“慢慢儿”。 弱化：语流中有些音在发音上变弱。如（辅音的弱化）：“喇叭、喷嚏、早晨”（元音的弱化）：“回来、妈妈”。脱落：语流中某些原有的音消失了，这种现象叫脱落。如“五个、豆腐、东西、电视台”。 增音：语流中有时加进了原来没有的音。如汉语北京话“这儿、那儿、哪儿”有人说成“这合儿、那合儿、哪合儿”。“一般儿大”有人说成“一边儿大”73、韵律特征的特点答：（超音质特征、超音段特征）：语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。其构成要素有两个特点：一是他们永远只能和音质成分同时出现，自身不能单独占据一个时间段落；二是他们都是一种对比性特征，对韵律特征而言，重要的不是音高、音强和音长方面的绝对值，而是这些方面的相对值，也就是通过与同类特征的对比而存在的音高、音强和音长的变化形式和幅度。74、音节的音高变化在声调语言和非声调语言中的作用有什么不同答：任何一种语言里的音节都有一定的音高，但音节的音高在不同语言里作用并不完全相同。在一些语言里，音节的音高可以区别不同的词义或语素义。在这些语言里，每个音节单说时都有固定的音高形式，音节的音高形式不同，所表示的意义也就不同。这种音节所具有的能区别词义或语素义的音高变化就叫“声调”。有声调的语言叫“声调语言”，没有声调的语言叫“非声调语言”75、为什么说重音和轻音通常都是由音强、音高、音长、音质等多方面的因素综合在一起来表现的，而不好似仅仅同音强的增加或减弱有关答：实验证明，英语、法语俄语和其他一些语言的重音都不是已音强的增加为主要特征的，比如英语，总的来说音高和音长对表现重音所起的作用都要比音强大。在实验中人们发现，英语中音高较高的音节比音高较低的音节容易听成重音，有音高升降变化的音节比没有音高变化的音节容易听成重音。此外，两个音节的音长相差越大，人们越容易把较长的音节听成重音音节。音强对表现英语的重音虽然也能起到一定啊作用，但不及音高和音长的作用重要。重音的改变往往会使音质发生一些变化，这种变化对表现重音也起一定的作用。76、为什么自由重音可以有区别意义的作用，而固定重音却没有这种作用答：自由重音可以通过重音位置的不同构成对立，因而有时可用来区别不同的意义，比如英语里有一小部分词就是以词重音的不同位置来区别不同的意义。如convict（罪人）和convict（定罪），reble（叛逆者）和reble（反叛）， refuse（垃圾）和 refuse （拒绝），digest（文摘）和digest（消化）等。固定重音不能通过重音位置的不同构成对立，因而不能用来区别意义。77、语调的构成和哪些因素有关答：这种与全句的意思以及说话人的情感、态度相关的全句的高低、长短、强弱等方面的变化叫语调。（1）句重音，是指出现在句子中的重音，他不涉及词义，而只同全句的意思有关。句重音又分为：节律重音（语法重音）：在一般情况下，一个节拍群里作为节拍群中心的那个词语要读的略重一些，这种重音叫节律重音。强调重音（逻辑重音）：有时说话人为了突出句中某个需要强调的地方，有意识的特别加重某个词语的读音，这种重音叫强调重音。如：“他说他想学汉语。（不是我说他想学汉语）；他说他想学汉语（不是别人想学汉语）；他说他想学汉语（不是想学别的语言）”（2）长短一般，表示命令语气的句子中的所有音节都要发的比较短促。如“你给我出去！”“快走！”（3）高低，全句的音高变化大体上可以分为低调和高调，低调是全句各音节的高度呈降低趋势的调子饿，这种音高的降低在句终最明显，低调长用来表达陈述、祈使、感叹的语气，如“老王昨天回来了”“麻烦你把笔递给我”高调是全句各音节的高度呈升高趋势的调子，这种音高的上升在句终最明显，常用来表达疑问语气，比如“老王昨天回来了吗？”78、声调语言和非声调语言那在语调音高形式上的明显差异是什么 答：同是语调的高低，不同的语言可能有不同的具体表现形式。声调语言和非声调语言之间的差别尤为明显。声调和语调都是由音高变化构成的。在非声调语言里，音节没有固定的、与词义相关的声调，一个音节无论用什么调子来读，都不会引起词义的改变，因而允许以一个音节内部由低到高或由高到低的升降变化来构成语调，表达各种语气意义。比如英语HERE可以读做“HERE”也可以读做“HERE”，不管是用由高到低的低调来读，还是用由低到高的高调来读，词义“在这里”都不会改变，只是前者表示陈述语气，后者表示疑问语气。在声调语言里，每个音节都有固定的、与词义相关的声调，音节内部的音高升降已经担负了区别词义的功能，因而不允许再利用这种升降变化来构成语调，表达语气意义，否则就会引起词义的变化。如“八”读成“爸”这显然是不符合实际的。实验证明汉语北京话语调的音高形式和英语余地哦啊有极为显著的差别。北京话语调的高低升降主要是各音节调域整体抬高或压低的变化，而不是改变音节内部的声调调型，也不是在声调末尾续接上一个上升或下降的变化。79、语汇的性质和