小学二年级数学教案：第四册万以内的加法和减法一.doc

教学资料参考小学二年级数学教案：第四册万以内的加法和减法一- 1 -教学内容口算两位数加减两位数.（课本第页页例、例，做一做习题，练习十二第题）教学要求掌握口算两位数加减法两位数（和在以内）的方法，进一步培养学生的口算能力.教学重点掌握口算两位数加减法两位数（和在以内）的方法教学难点进一步培养学生的口算能力.教学过程一、 复习、 口算 、 填空.（ ） （ ）（ ） （ ）二、 新授、出示课本上准备题. 要学生看版式说得数，由此引入新课：两位数的加减法，以前学过笔算，出可以用口算.揭示课题：口算两位数加减法.、教学例.出示第（）题：教师引导学生想：怎样改成已经学过的口算？把看成哪两个数的和？该怎么办？教师逐步板书： 想： 出示第（）题：启发学生说说怎么想？指名回答后板书： 引导学生小结：谁能说说口算两位数加两位数的方法？（从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数；再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数.）提问：还能想出别的算法吗？、 教学例.出示第（）提问：怎么改成已经学过的口算呢？把看成哪两个数的和？口算时是怎么想的？根据学生的回答板书： 想： 出示第（）题：让学生说出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板书：72-49=23 想：72-40=32 32-9=23、 小结：指导学生看课本例1、例2，并在例1、例2的方框中填上数.引导学生归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加减一位数.三、 巩固练习课本第46页做一做习题.第1题.分别指名口算，并说说怎么想的.第2题.全体列式计算.指名说说怎样列式和怎样口算，全体订正.四、 课堂作业练习十二第1-4题.全体同学直接把结果写在书上.教师巡视，指名学生回答是怎么想的，再订正.第二课时教学内容口算整百、整千数的加减法.（课本第48-49页例3、例4、例5及做一做习题，练习十三第1-3题）教学要求学会口算整百、整千数的加减法，进一步提高口算能力，为教学万以内的笔算加减法打好基础.教学重点学会口算整百、整千数的加减法教学难点进一步提高口算能力，为教学万以内的笔算加减法打好基础.教学过程一、 复习、 口算（出示练习卡片.）40+30 62-40 25+30 32-87 +15 86-80 56-38 37+25、 口答.85是由（ ）个十和（ ）个一组成.300是由（ ）个百组成.（ ）个十和（ ）个一组成64.、 出示课本48页复习题.（） 80和130里面各有几个十？（） 700和1000里面各有几个百？（） 13个十是多少？25个百呢？分别指名口算，并由此导入新课.二、 新授教师板书课题：口算整百、整千数加减法.、 教学例3.（） 出示第1小题：400+300=700提问：这是几个百和同几个百相加？引导学生想：4个百和3个百相加是7个百，也就是700.（） 出示第2小题：700-300=提问：怎样想？7个百减32上百得4个百，也就是400.（3）出示第3、4小题：20xx+6000=8000 9000-4000=5000右让学生先试做.指名说得数以及怎么样想的.、 教学例4.先让学生试做.引导学生说说是怎么想的.200+30可以这们想：20个十加上3个十是23个十，也就是230.也可以直接这样想：2个百加上3个十是230.230-30可以这们想：23个十减3个十是20个十，也就是200.也可以直接这样想：二百三十减三十是二百整.230-200可以这样想：23个十减去20个十是3个十，也就是30.也可以直接想：二百三十减去二百是三十.、 完成课本第48页做一做习题.学生直接在课本上写得数.指名说说每题结果，部分习题要学生说说是怎样想的.、 教学例5.出示例5前两题：80+50和平共处30-50先让学生口算出结果，再指名说说是怎样想的.80+50可以这样想：8个十加5个十是13个十，也就130.130-50可以这样想：13个十减5 个十是8个十，也就是80.再出示900+600和1500-600让学生试做，再指名说说是怎么想的.、 指导学生阅读课本，把例3-例5的得数填完全.完成课本第49页做一做习题，把得数直接写在书上.小结：口算整十、整百、整千数加减法时，先把整十、