十种作文内容的开头.doc

方法一：修辞引路 有人把修辞比作“语言的魔水”“语言的味精”，文章的开头如果能运用修辞，定会博得满堂彩。而作文开头常用的修辞有排比、对偶、比喻等。 排比示例： 三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！（生命的绝唱） 对偶示例： 望星空，志存高远，敢于肩担天下；俯视大地，脚踏实地，方能厚积薄发。（仰望星空，脚踏实地） 博喻示例： 生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，都不会在你背后留有空白。生命也不是一次“彩排”，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。（为生命喝彩） 方法二：巧引诗文 引用诗词俗语、名言警句等导入正文，历年高考中不乏鲜活的例子。这是一个好学又好用的方法，巧妙地使用此法，能够加强论述的权威性，先声夺人。 例一： 纪伯伦说:“没有实现不了的愿望。”的确，只要我们相信自己，,哪怕现在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，自信这一双隐形的翅膀都会带着我们飞向梦想中的远方。（我有一双隐形的翅膀） 例二： 鲁迅说：“倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无；倘要完全的人，天下配活的人也就有限。”一叶障目，过于苛求完美，只能失败。生活中许多事情我们无须强求让它达到极致，一百分和九十分同属优等，完美和优秀都是精彩。（不求极致） 方法三：类比联想 对自然风物、自然现象作恰当的联想和深入的探究，由形象到抽象，由自然而及人生，采用类比或对比，能够使说理更形象、透彻，同时也会使文章文采斐然。 例一： 如果你想成为一只翩跹飞舞的蝶，你是否已经准备好经历破茧之痛？如果你想成为一只翱翔天际的鹰，你是否已经准备好经历风雨的洗礼？如果你想成为一颗璀璨的珍珠，你是否已经准备好承受蚌壳里夜的漫长？如果你想成为一颗耀眼的流星，你是否已经准备好承受炫目后死灰般的沉寂？如果你想变得光鲜夺目，受人赞颂景仰，你是否准备好承受住光鲜背后不为人知的艰辛？（荣耀的背后） 例二： 长河落日，只因有浩瀚的大漠黄沙为背景，才衬得愈发撼人心魄；骏马苍鹰，亦因有辽阔的草原长空为背景，方显得更为矫健英勇；流瀑飞虹，正是有壮阔的悬崖山林为背景，才映得愈加耀眼璀璨。我们不能只看到红花却忽视了绿叶，不能只看到那些成功者却忽视了他们背后那些默默无闻的奉献者，那些甘当背景的人同样很美。（背景） 方法四：巧述故事 不管是成人还是儿童，都喜欢读故事或寓言，文章的开头如果概述一个恰当贴切的故事或寓言，会增强文章的可读性，令读者倍感新鲜，进而激发起阅读兴趣。 例一： 传说中有一种荆棘鸟，婉转啼鸣，它一生只歌唱一次，就连被誉为歌王的云雀和夜莺，在这歌声面前也黯然失色。可是，这歌声却以鲜血和生命为代价。鸟儿把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。曲终而命竭，整个世界都在静静地谛听。荆棘鸟告诉了人们一个道理：美好的事物，往往只能用巨大的牺牲来换取（生命的绝唱） 例二： 1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说:：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。（智慧的起点） 方法五：巧设问答 问答开头的好处是引人注意，发人深思。写作时可以根据自己的需要设问、回答,而回答的方法一般有两种：一种是紧跟问题回答，亮明观点；一种是开头设问、结尾回答，首尾呼应。 例一： 是什么让满眼的山花烂漫变成了荒漠沙场？是什么让汩汩的溪流变成了充满鱼骨和垃圾的死水？是什么让原本清新的空气弥漫了尘土与飞烟？是什么让原本湛蓝的天空总是浓雾弥漫？是什么让我们原本充满天籁的耳边回响起刺耳的笛鸣？是人类对大自然不顾一切的破坏，掠夺式的开采！（我们到底怎么了） 例二：（开头） 山的那边，是否有姹紫嫣红的山花烂漫？ 海的彼岸，是否有波涛翻涌的旷世奇观？ 天的尽头，是否有别有洞天的广阔天地？ （结尾） 把握住身边吧！因为，山的这边也有姹紫嫣红的山花烂漫，海的此岸也有波涛汹涌的旷世奇观，天的这头也有别有洞天的广阔天地，你的身边就有一直梦想着追求着向往着的快乐幸福！（幸福就在身边） 方法六：列举现象 这种开头方法的好处是让读者直观地感受到文章的主题，使得文章内容充实，生动活泼。 例一： 我们见过这样一则广告：画面上是绿油油的草地，草地上一头奶牛正悠闲地吃着草，旁白说着：“提取优质原乳”画面随即转到厚重的灰白世界，是运作中的流水生产线上，旁白说着：“无菌生产车间，全自动化管理，上千道检测程序”画面接着转向一个个似乎很先进的设备，最后转向一个个母亲幸福的笑脸，旁白说：“牌婴幼儿奶粉，国家免检产品，妈妈们最好的选择！”广告到此为止。（这也是一种问题） 例二： 不知何时，在充满生机与活力的校园中，一度兴起了“孤独”热。于是，再不见三五成群欢笑而过的同学，到处是低头沉思孤独徘徊的身影。就连白色的文化衫上，也印上了“别理我，烦着呢”。诸位“孤独的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤独，否则，你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。（说孤独） 方法七：开宗明义 开宗明义又名开门见山，即在文章开头鲜明而坚定地亮出自己的观点，让读者一开始便把握住文章的主旨。 例一： “因材施教”是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水、需要付出，但更需要对学习主体进行客观的分析与了解，扬长补短。这样，我们才能更好地发展自我，实现人生价值。（因材施教,发展自我） 例二： 曾经听过那首隐形的翅膀，动听的旋律，优美的歌词。是的，我们每个人都有一双隐形的翅膀。而对于我,，那双翅膀就是那看似厚重的书籍，正是有了它，我才能充满梦想，飞向远方。（我有一双隐形的翅膀） 方法八：对比讲理 开篇巧用对比，正反对照，赞同什么、反对什么一目了然，使观点更加鲜明、更有说服力。 例一： 一个女歌星扭动腰肢在台上扭捏作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。（尊重人才） 例二： 一个孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。一个王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生，但一个永存，一个被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？（辨出生命的价值） 方法九：阐释题义 文章的开篇对文题的内涵加以剖析、阐释，或明确范围，或辨析概念，或阐发新义，以引起下文。这种依题写作的方法，使文章显得思路清晰，论述严谨。 例一： 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。（见证） 例二： 永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步，也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。（这也是一种永恒） 方法十：环境描写 开篇进行环境描写，可以渲染气氛、奠定基调，既能烘托人物内心，又能推动情节发展。该写法的好处是能将读者带入作者营造的氛围中，增强文章的感染力。如果能在文章的中间和结尾再进行环境描写呼应开头，更能显出作者构思的匠心。 例一： 夜晚，星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲儿地催，一袭春风吹来，吹得我心里愈加烦躁。多少年了，没有在这样的季节里负犁奋进，真让我有些心酸啊！（见证） 例二： 亲爱的爸爸妈妈： （开头）你们好!！又是一年暮春时候，看窗外花谢花飞，