《逐帧动画—用绘图工具制作逐帧动画》教学设计 (2).doc

逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画教学设计一、案例背景信息1模块：小学信息技术2年级：五年级下册3所用教材版本：由宁夏教育厅教研室主编、山东教育出版社出版的信息技术（小学版）4学时数：一课时二、教学设计（一）、教学内容及教材分析本节课以宁夏教育厅教研室主编的小学信息技术教材五年级下册第4单元逐帧动画的第1课时（教材P33-P37）教学内容为依据。教学内容是“逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画。逐帧动画是一种常见的动画手法，动画都是在帧上实现的，逐帧动画就是一帧一个画面，连续播放多帧就成一个动画了。掌握了本节课的内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生会在本单元的学习过程中，产生非常高的学习热情。为今后的Flash学习打下坚实的基础。（二）、学情分析对于五年级学生来说，制作flash动画是他们初次接触的信息技术知识及操作技能。通过前面的学习，学生已经了解了flash窗口，初步认识了动画的形成原理，能够运用绘图工具制作出“交通安全宣传画”静态红绿灯的画面。因为与学生生活实际联系紧密，所以学生的兴趣非常高。（三）、教学目标1、知识与能力（1）使学生学会插入、编辑关键帧。（2）使学生学会通过改变帧频控制动画的播放速度，通过插入过渡帧控制画面播放时间。2、过程与方法使学生能综合运用所学知识掌握逐帧动画制作方法，提高Flash动画制作水平。3、情感态度与价值观（1）、体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。（2）、培养学生从小树立“珍爱生命，遵守交通规则”和“感恩母爱，报答母爱”的想象与情感。（四）、教学重点：用绘图工具制作逐帧动画的方法。（五）、教学难点：通过改变帧频以及使用过渡帧来控制动画的播放速度与时间。（六）、教学方法1、动画导入，通过观察、比较，引出新授内容。2、任务驱动与自主探究相结合，发挥学生主动性。3、集中教学的同时关注个体差异，巡堂进行个别辅导。（七）、教学设计思路本节课通过播放动画过马路要看红绿灯让学生欣赏，揭示出遵守交通规则的重要性。紧接着播放两个作品，让学生通过观察和比较，从而引出新课。然后让学生在Flash窗口打开上节课画过的“交通安全宣传画”，完成教材第33页的“做一做”，开始动手制作“红绿灯”，通过调整帧频控制播放速度，并利用过渡帧控制动画播放时间，让红灯和绿灯亮的时间是黄灯的2倍。并将文件另存为名“红绿灯”。然后制作母亲节倒计时的逐帧动画，让时间由5天逐渐变为1天。最后进行回顾整理，概括出制作逐帧动画应注意的几个因素。整个过程通过提出“任务”，用“任务”驱动让学生进行自行探究。在巩固练习时让学生进行合作、交流，带着任务去学习。让学生在探究知识的过程中自己发现问题并解决问题。（八）、教具准备教师将本节课教学用的素材“交通安全宣传画”、“母亲节倒计时”等用多媒体发送到学生的电脑上，以供学生上课使用。（九）、【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计意图预期效果情境导入新课谈话：从这节课开始，我们就要学着制作动画，走进精彩的动画世界了。说到动画，老师想请同学们看一个小动画，1、教师出示动画过马路要看红绿灯看了这个动画后，你有什么想法？师：是呀，我们每天上学、放学都要经过十字路口，十字路口的红绿灯就是保证我们安全的重要工具，我们要想健健康康、平平安安地长大，就一定要遵守交通规则，做到红灯停、绿灯行。2、老师打开“交通安全宣传画”和“红绿灯”动画，让学生观察比较，说说你更喜欢哪个？为什么？3、过渡句：第一个作品只有一个画面，是静止的。而第二个作品有四幅画面，是动的。像这样由一个个连续画面组成的动画就叫逐帧动画。动画中的每一幅画面称为一帧。逐帧动画可以通过绘图工具和导入图片两种途径制作，今天，我们先学习用绘图工具制作逐帧动画。板书课题：用绘图工具制作逐帧动画喜欢学生观看动画学生谈观后感：遵守交通规则，不闯红灯。生看两幅作品，欣赏、比较，并发表自己的意见。学生了解逐帧动画的概念通过创设学习情境，欣赏动画并对不同作品进行比较，学生能更直观的比较出Flash动画的优点：生动、有趣。从而激发学生学习的兴趣和积极性。通过观察两个作品（一动一静），引出“逐帧”动画，并了解制作逐帧动画的两种途径，揭示出课题：用绘图工具制作逐帧动画探究新知任务一：请同学们把书翻到第33页，认真仔细的看看“做一做”，边看边思考：1、这幅动画一共有几帧？2、每一幅画面上有哪些动画对象？学生阅读第34页“做一做”，明确“红绿灯”动画对象和帧数。培养学生的阅读理解能力和动手操作能力，让学生在理解的基础上操作。能插入关键帧、修改关键帧下面请同学按照“做一做”的步骤试着制作，可以相互交流，也可以请教同学和老师。学生试着操作完成任务一教师通过任务驱动法使学生明白接下来该学习什么。学生能通过改变帧频控制动画播放速度阅读课本34页“小博士”理解“帧频”概念，并修改帧频。完成早的同学可以帮助未完成任务的同学任务二：1、刚刚我们已经通过调整帧频的频率使红绿灯的播放画面慢下来了，但是，这个红绿灯还是有问题，不能指挥交通，为什么？（红黄绿灯亮的时间相等）2、那么，怎样使红灯与绿灯亮的时间是黄灯的2倍？请看书P37页的“知识窗”。3、要求生再次完善作品4、将文件另存为“红绿灯”。学生阅读书37页“知识窗”。学生以自主、协作的学习方式，进行实践活动。在制作过程中，注意同桌之间交流、合作、探究。通过案例演示使学生明白帧频决定动画播放的速度；利用过渡帧控制动画播放的时间。通过插入过渡帧控制画面播放时间巩固提高任务三：1、同学们，你们知道每年五月份的第二个星期天是什么节日吗？（母亲节）对，是伟大的母亲节。有一种爱，一生一世不求回报，这就是母爱；有一个人，一生一世值得我们去爱，这就是妈妈。母亲节来临之际，为了表达我们对妈妈的由衷爱意，我们就用今天所学的知识为母亲节做个倒计时的动画好不好？（播放倒计时动画）让时间由5天逐渐变为1天。做完后左右同学可以相互比比，看谁做的最棒，然后将文件以“母亲节”为名保存下来。2、比一比谁的创意新，谁的设计美。学生观看“母亲节倒计时”动画学生制做“母亲节倒计时”动画学生互相欣赏作品通过操作，注重学生创新、审美能力的培养。使学生学会欣赏他人、认可他人的品质能制作出简单的母亲节倒计时动画，程度好的同学可以适当编辑些效果。回顾整理刚才我们在制作逐帧动画时应注意哪些因素？板书：1、插入关键帧；按F62、编辑图片3、帧频决定动画播放的速度4、过渡帧控制动画的播放时间，按F5键插入师生通过对话，回顾本节课所学重点内容。让学生明白制作逐帧动画要注意哪些因素，这是制作逐帧动画的关键。小结师：经过本节课的学习，大家已能够制作简单的动画了，在以后的学习中要想制作出更漂亮的动画，一定要有细心和耐心。相信在不久的将来，你们一定能超过老师，成为动画制作的高手。（十）、教学反思用绘图工具制作逐帧动画是学生学习动画制作的第1课时，本节课我利用动画过马路要看红绿灯作为情景导入，通过对比两幅交通安全宣传作品，既是引导学生对旧知的回忆，又是对学生遵守交通意识的培养。并通过“制作交通安全宣传画”的主题学习,培养学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的意识,激发学生热爱生活的情感。在整堂课的学习过程中，我先引导学生分析课本第34页“做一做”，然后鼓励学生参考制作步骤先试一试，教师巡视指导。并选择做得好的同学演示给其他同学看，之后，针对具体问题，教师指导操作。再鼓励学生修改刚才的“红绿灯”动画，最后选择优秀的作品展示，形成对比。既激发了学生学习的积极性，又培养了学生对动画的欣赏水平。在这一过程中，引导学生理解“关键帧”、“帧频”的概念，使理论知识与制作过程相结合，加深了学生理解这些理论知识的程度。在教学方法上，我先做好“红绿灯”和“交通安全宣传画”素材，为学生后续的学习做好准备，教学中鼓励学生自己尝试制作，阅读小资料。当学生明确了制作逐帧动画的过程和“帧”、“关键帧”、“帧频”的概念后，通过制作“母亲节”倒计时的逐帧动画，加强练习，增强对本节课所学知识的理解。最后，总结本节课所学的内容。考察学生对“关键帧”、“帧频”、“过渡帧”的理解。从整个教学过程来看，在教学环节的处理上，有些地方过渡的较快，比如在导入新课这个环节，由于时间的关系，对前面所学的“帧”“关键帧”的内容只是一带而过，没有进一步强调，这让学生对“逐帧动画”的理解有点困难。也就是说，这个环节应该把前几节课所学的重点内容再串一下，这样有利于后面内容的教学。另外，在学生练习时间的分配上，应把重点放在第一个练习，也就是插入关键帧和编辑关键帧这个环节上，至于中间的修改帧频和插入过渡帧这两个环节