十六、小石潭记.doc

镇江新区八年级语文教学案十六、小石潭记教学目标：1疏通文意，积累文言知识。2. 体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色，理解作者的思想感情。3按照游览顺序，分析课文内容，学习用鲜明生动的语言写景状物的方法。重点：掌握文章文意、积累文言知识。难点：学习本文融情于景，借景抒情的艺术特色，理解作者的思想感情。教时：2课时 第1课时教学内容：疏通文意，掌握文言知识。把握文章的行文思路。教学过程：一、导入 由“唐宋八大家”中的“韩流”导入。二、简介作者，背景，解题。三、明确学习目标四、生初读课文，圈出生字、生词。（并予以检查）五、疏通文句,落实字词, 整体把握课文的内容.（一）、疏通文句,落实字词,1、学生自读结合书下注释自通文意2、释疑（结合课件）解释加点词在句子中的意思。（二）、整体把握课文的内容.用文中的语句回答：1、作者是怎样发现小石潭的？2、小石潭的全貌是怎样的？3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？4、作者是怎样描写小石潭的源头的？5、作者是怎样描写潭上的景物的？（三）、根据提供的图片，试着复述文中的相关内容六、理清文章的行文思路讨论后【明确】：全文共五段，可分为四部分第一部分（1），写小石潭的方位和概貌。第二部分（23），写小石潭中的游鱼和潭中的水源。第三部分（4），写小石潭的气氛和作者的感受。第四部分（5），介绍与自己同游小石潭的人。思考作者是按怎样的游览顺序写的？讨论后【明确】：本文是按照游览顺序安排的：发现小潭（因闻水声，既觅小潭）潭中景物（水、石、树、鱼）潭中气氛（气氛、感受）同游者七、齐读课文，小结本节课所学内容第2课时教学内容：复习文言知识、体会本文融情于景、借景抒情的艺术特色，理解作者的思想感情。教学过程：一、齐读课文，重温文章的文意二、独立思考1、课文是按照什么顺序写的?2、抓住了小石潭的什么特点？3、作者对小石潭的整体感受是什么？三、结合板书，重温并明确本文的行文思路和移步换景、动静结合等写作手法四、文本赏析1、这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？【明确】寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。2、课文写景中融有感情文章先写“”，后面又写“”？。【明确】观鱼时“似与游者相乐”（愉悦心情） 观鱼后凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情）3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？【明确】乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。五、探索本文主旨六、复习巩固文言知识词类活用一词多义古今异义七、心灵拾贝1、读了课文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？2、如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？小石潭记作业班级 姓名 【课前作业】1、收集有关作者的资料并熟读课文（收集到的重要信息写在横线上） 2、请给下列加点字注音悄怆( ) ( ) 篁（ ）竹 清洌 ( ) 为坻 ( ) 为屿( ) 翕( )忽 为嵁( ) 差( )互 寂寥( ) 幽邃( )3、摘出你不懂的字词 4、按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句： （2）文中侧面描写水清澈透明的语句： （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： （4）描写溪流曲折悠远的语句： （5）文中与与朱元思书中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子： 【课堂作业】1、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了 的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为 的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用 辞格，摹形状貌，形象逼真。2、文中描写小石潭的 、 、 、 、 、 _等景物，突出了小石潭_ 、 、 的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中_ 的情感。【课后作业】一、阅读柳宗元钴鉧潭记思考文后问题。钴鉧潭在西山西，其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。其上有居者，以予之亟游也，一旦款门来告曰：“不胜官租私券之委积，既芟山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸。”予乐而如其言。则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声不 然。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？思考：小石潭记和本文都出自柳宗元的手笔，都是永州八记中的作品，内容也都是写潭的，但两文的写法有所不同：前文着重写_，后文着重写_；前文主要突出景物_的特点，后文着重写_；前文主要突出景物_的特点，后文主要突出景物_的特点；前文抒发了作者_的内心情感，后文透露了当地农民_的生活境况。二、阅读文言文，完成14题甲潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）乙道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。注道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。1、甲文第一段描写的内容是；乙文中描写溪水的语句是 2、解释下面加点词在句中的意思。潭中鱼可百许头 可： 以其境过清 清： 南流数十步 南： 不可名状 名： 3、用现代汉语说说下面句子的意思。其岸势犬牙差互，不可知其源。 佳木异竹，垂阴相映。 4、面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？ 小石潭记学案参考答案【课前作业】1、略2、qio chung hung li ch y x kn c lio su3、略4、（1）如鸣佩环。（2） 皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。（3） 佁然不动；俶尔远逝。（4） 斗折蛇行，明灭可见。（5） 日光下彻，影布石上。【课堂作业】1、移步换景 定点特写 比喻 2、山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势 清幽、明丽、深远 悲凉凄苦【课后作业】一、潭的本