九年级生物实验探究题选.doc

九年级生物实验探究题选 1. 我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。（一）实验步骤：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于2427环境中。（如图）（二）实验现象几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。（三）回答问题：（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验,该实验的变量是_。（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验。（3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足：_。答案（1）A、B；有光无光均发芽（或发芽与光照无关）；光照（2）A、C（3）大豆应平均分配或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）2.大豆发芽受水分、温度和空气的影响。光对大豆的发芽有影响吗?某校兴趣小组对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放人等量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录大豆发芽情况。请分析: 装置 甲培养皿 乙培养皿 场所 日光下 条温度23件棉花干湿情况潮湿 发芽 未发芽 发芽 未发芽数日后大豆发芽情况46 4455（1）该兴趣小组对乙培养皿设置的条件应该是：_，_，_。（2）通过本实验可以得出的结论是_。（3）如果外界条件适宜，甲、乙两个培养皿中都有未发芽的种子，其可能的原因是 。（1）黑暗环境23潮湿（2）光对大豆的发芽没有影响（3）种子的胚已经死亡或种子处于休眠状态 3. 如下图所示，为了研究种子萌发所需的条件。某同学设计了三个装置（A、B和 C）放置在阳光下，如图所示（提示：C装置中的油层可使水与空气隔绝；煮沸水是为了驱走水中的空气），一段时间后观察发现，只有B装置中的种子萌发，而A、C装置中的种子都没有萌发。回答：（1）如果只将装置A和装置B的实验结果相比较，你可以得出什么结论?答：_。（2）本实验能否验证温度对种子的萌发是否有影响?为什么? （3）如果只将装置B和装置C的实验结果比较，你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗?为什么? _。（4）如果要证明“阳光不是种子萌发所必需的”这一结论，除了利用装置B外，还需要增加一个对照组，请你设计该对照组。答： 。（5）在实验过程中，在每个烧杯应放入10粒或更多粒种子而不是1粒种子，目的是什么? （1）种子萌发需要水（2）不能因为没有设计不同温度的对照实验（3）不能因为B与C之间存在两项（空气、光照）不同条件的对比（或存在两个变量）（4）增加一个与B相同的装置，并在装置外罩上一个不透光的箱子（或给装置遮光）（5）避免实验的偶然性，减少误差。4 某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究：作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。制订和实施探究方案：取一段柳树的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；观察并记录实验现象。（1）该同学做出假设的依据是：茎的木质部中的_是上下相连通的；（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是通过叶片表面的_进行_作用来促进水分和无机盐的运输；（3）将柳树的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的_干扰。（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为_来做实验。（答案（1）导管 （2）气孔，蒸腾作用 （3）韧皮部 （4）有色溶液如硫酸铜溶液5 选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验将此装置经黑暗处理后，移植光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别滴加碘液，观察是否变蓝。请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_。（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是_。（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 。（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 （至少答出两条）等措施可以提高产量。（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的 起重要作用。答案 （1）消耗掉叶片内的淀粉（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发（只答一项不可）（3）光合作用需要光 光合作用需要二氧化碳（4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等（只要答出2条且合理即可）（5）碳氧平衡（或氧气二氧化碳平衡）6 下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。（1） 向A中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用 （填加强或减弱）；幼苗的光合作用 （填加强或减弱），其原因是 。呼吸作用实质是：有机物+氧_。（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将 （填加强或减弱），其原因是 (1)加强加强 种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳(2)减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少(3)发展新型环保能源（如风能、太阳能）减少二氧化碳的排放大力植树造林，保护植被等。（任答一点，合理即可)7 生物小组的同学将一株绿色开花植物置于黑暗环境中，一天后剪取一段枝条，插入下图广口瓶中，对其生理活动进行探究。（1） 清晨，把该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d置于上图装置中，用来探究光合作用所需的某种原料，则原料是_。（2）傍晚，发现广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过_由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一圆片，烘干后称重，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干后称重，发现取自c叶片的圆片较轻，主要原因是_。（3）在广口瓶中滴加几滴红墨水，一段时间后从该枝条上截取一段茎，用放大镜观察横切面，发现被染成红色的部位是_。7 下图是小明用来证明植物的叶是蒸腾作用的主要部位的实验装置。请认真观察并分析回答：（1） 这个实验及装置有两个不足之处：一是 ；二是 。（2）经小组讨论后，对实验进行了改进：取两盆植株大小相同的同种植物标记为甲、乙，甲植株不做任何处理