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文档简介

谁爬得快教学反思东关小学 何勍谁爬得快是北师大版小学数学第八册第五单元小数除法中的一个内容。本节课的目标是知道什么是循环小数，以及循环小数的简便写法和读法。重点是探索循环小数的意义。难点：理解什么是循环小数，并能按要求取循环小数的近似值。本节课教学我积极引导学生自主探索，合作学习，参与知识形成的全过程，充分体现了教师主导，学生主体的学习氛围，使全体学生在数学学习中都得到了不同的发展。 本节课教学通过五个环节进行。 一、激趣导入 1.我通过一个故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚给小和尚讲故事：山上有座庙”，让学生理解“循环”的意义，就是不断重复，反复出现。 2.请学生说一说，哪些现象都是“循环”：比如春、夏、秋、冬四季交替等等。 二、创设问题情境 通过比赛谁跑得快，激发起学生探究新知的兴趣。 三、引导学生自主探索，参与知识形成的全过程 数学知识只有通过学生亲身主动的参与，自主探索，才能转化为学生自己的知识，本节课通过让学生算一算、想一想、观察、比较、讨论中获得循环小数的特征。在学习过程中，教师为学生提供了一个思考与合作交流，创新的空间，充分调动学生的学习积极性，成为学习的主人，让他们动脑、动眼、动口研究问题，获取新知。 四、运用新知，解决问题 小数除法的计算。只有多练习，学生才能熟练掌握计算的方法，在计算过程中提高计算的速度和准确率。 设计不同层次的练习题，巩固所学知识，再通过讨论、师解、生自评，让不同的学生在数学学习中得到不同的发展，享受了不同的成功。 1.下面哪些是循环小数： 0.666666 1.48383 4.252525 0.1875875 2.计算下面各题,说说哪些是循环小数: 38 0.49 43 3. 数学万花筒 3.2727写作 ： 0.1875875 写作 ： 4.小小裁判员: 0.58383 的循环节是583. 0.3737 比0.37大. 9.0526526 接下去一位是25. 拓展创新: 0.245454545 的第20位是什么数字?6. 练习：猎豹是动物中的短跑冠军，速度可以达到100千米/小时，照这样的速度它平均每分钟能奔跑多少千米？（得数保留两位小数 ）五、收获盘点 弄清本节课所获得的新知识，在大脑里留下深刻的印象，进一步明确学习重点，掌握知识要点对所学知识得到了及时的巩固、提高、升华。 当然本节课也还有许多不足之处，例如：教学中我没把握好时间，出现了中间松，两头紧，导致后面的练习题
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