《误差理论与测量平差》课程设计指导任务书(2015).doc

误差理论与测量平差基础课程设计指导任务书兰州理工大学土木工程学院测绘工程系误差理论与测量平差基础课程设计指导书（供测绘工程专业使用）一、 实习目的与要求课程设计目的是增强学生对测量平差基础理论的理解，牢固掌握测量平差的基本原理和基本公式，熟悉测量数据处理的基本技能和计算方法，灵活准确地应用于解决各类数据处理的实际问题，并能用所学的计算机理论知识，编制简单的计算程序。课程设计要求学生解算具有一定规模的平面控制网或高程控制网，再用计算机（平差软件）进行检核计算。学习一元线性回归分析原理，并且编程实现，最后编写课程设计报告。根据教学计划安排，于2015年7月6日 7月 17日安排为期两周的课程设计。二、课程设计任务与计划 1. 分组课程设计；2. 答辩。实习内容时间安排任务及要求课程设计动员，分组选题，根据要求制定课设计划1 天做好课设前的准备工作水准网严密平差及精度评定2天按限差要求完成具有一定规模的水准网平差计算，并进行精度评定平面网（三角网或导线网）严密平差及精度评定3天按限差要求完成具有一定规模的平面网平差计算，并进行精度评定回归分析在测量中的应用2 天学习一元线性回归分析原理，完成相应题目整理资料，编写课设报告，准备答辩ppt1 天见具体通知答辩，成绩评定1 天按班级以学号排序上交课设资料并汇报三、课设组织及相关硬软件件需求每4人一个小组，设组长1人，负责全组的课设分工和安全管理。小组硬软件需求：每组保证有电脑一台，并装有科傻，平差易，Visural C/C+或者Matlab等相应软件四、课设要求1. 严格遵守课设纪律。按时出勤，要特别注意自身安全，不做有损自身安全的事情。未经课设组和学校批准，不得缺勤、私自外出，不得组织、参与影响社会安定团结和人民生命财产安全的活动，否则后果自负。2. 课设期间，注意劳逸结合，生活讲究卫生，生病及时治疗，保证身体健康。3.各位同学应熟悉课设的目的、任务及要求，在规定的时间内保质保量完成课设任务。熟练掌握测量平差原理，培养分析问题、解决问题的能力，注重创新能力和综合素质的提高。4. 课设期间，为杜绝抄袭现象，所有的计算手稿必须留底，不得抄袭别人的劳动成果。相关成果留有过程记录，即证明成果确实出于个人或小组。5.课设期间，小组组长应切实负责，合理安排小组工作，应使每位同学参与工作。6.课设中，应加强团结。小组内、各组之间、各班之间都应团结协作，以保证课设任务的顺利完成。五、课设成绩评定方法1.课设成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。2. 课设成绩评定主要依据：（1） 课设期间的表现，主要包括：出勤率、实习态度、遵守纪律情况、对小组成果的贡献比重。（2）过程记录、计算成果，主要包括：结果是否正确，过程记录是否齐全，程序设计是否可行。（3）课设报告，主要包括：课设报告的编写格式和内容是否符合要求，编写水平，分析问题、解决问题的能力及有无独特见解等。3. 在课设期间，学生如有下列情况，指导教师可视情节严重程度予以处理：课设在中凡违反课设纪律；缺勤天数超过课设天数的三分之一；发生打架事故；私自离校回家；未交成果资料和实课设报告；抄袭成果资料和课设报告等，课设成绩均为不及格。4. 课设指导教师可采用答辩考核等方式进行成绩评定。六、成果整理及课设报告编写（1）课设成果的整理 在课设过程中,所有人有水准网、平面网的手工计算过程及结果，软件计算过程及结果，程序设计计算结果，及三者之间的对比分析；一元线性回归计算过程及程序设计。（2）课设报告的编写：课设报告是对整个课设的总结，编写内容如下：（以班为单位到土木学院教学办（校本部综合楼4楼）联系领取课设相关资料）1) 封面（按要求填写）；2) 目录；3) 前言（说明实习的目的、任务及要求）；4) 课设内容：课设项目、作业方法，技术要求，计算成果及程序设计；5) 课设体会：课设中遇到的问题及解决的方法，全文不得少于1500字。七、上交资料1