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幼儿音乐郊游教案 幼儿的文化知识要求并不是很高，在幼儿园期间他们还有很多时间去开发自己的音乐与绘画细胞，下面就是为您收集的幼儿音乐郊游教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 活动目标： 1、在游戏情境中初步学唱歌曲郊游。 2、在表演时注意表情和动作，并体验游戏的快乐。 活动准备： 1、幼儿有郊游的生活经验 2、歌曲郊游（见资料库） 活动过程： 1、帮助幼儿回忆郊游的情景。 重点提问：我们到哪里去春游了？ 在那里你找到春天了吗？ 小结：春天天气暖和，到处都是一片绿色的景象。小朋友一起去春游真开心！ 2、教师范唱歌曲郊游，并引导幼儿讲述歌词内容。 重点提问：在歌曲里面你听到了什么？ 春天又怎样的景象？ 小结：教师把幼儿说的，用歌曲里的歌词唱出来。 3、教师再次范唱歌曲，以提问启发幼儿发现歌曲乐句中相同的地方。重点提问：歌曲里面有哪几句唱的是一样的？ 小结：原来，第一段的开始部分，和第二段是一样的。 4、教师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完整地学唱歌曲12遍。 5、幼儿在场地内自由结伴表演唱。 活动延伸： 1、将音乐投放入音乐区内，并提供装扮的服装，让幼儿进行表演。 2、在美工区设立“郊游”主题作品区，张贴幼儿关于郊游的照片或者绘画。 资料库： 附歌词： 走走走走走，我们小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。 走走走走走，我们小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。 活动目标： 1、引导幼儿分析作品，理解其aba的结构（a段欢快、b段抒情），激发幼儿以音乐表现生活的兴趣。 2、能用肢体语言表达音乐情感。 3、在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣。 活动准备： 1、幼儿会唱歌曲郊游。 2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等 3、节奏谱表、小乐器图示。 活动过程： 1、复习歌曲郊游，进一步感知歌曲的结构和情绪。 提问：（1）这首歌曲有几段？ （2）哪两段音乐是一样的？（第一段和第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是aba的结构）。 （3）a段的音乐听起来怎么样？（高兴的、欢快的）。 （4）b段音乐听起来这么样？（非常优美、速度比较慢。） 2、引导幼儿用肢体语言表现音乐aba的结构。 提问：（1）可以用什么动作表现a段音乐的高兴、欢快？ （2）可以用什么动作表现b段音乐的优美、舒缓？（引导幼儿自主探索、个别展示、集体模仿。） 3、出示节奏谱表，讨论配器方案，练习演奏。 （1）复习认识小乐器铃鼓、碰铃、响板的图示及演奏方法。 （2）用什么乐器表现a段音乐的高兴、欢快？可以用什么乐器表现b段音乐的优美、舒缓？（将幼儿讨论的结果，用图示在节奏谱上表现出来。可以有几种配器结果。） （3）、看图谱，分组用手的动作练习。（图上的小圆点，表示响板的声音；图上的小花花表示全部乐器；一个铃鼓，三个折线
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