中考语文 课内文言文阅读重点篇目大盘点练习.doc

20112012年中考语文课内文言文阅读重点篇目大盘点1.邹忌讽齐王纳谏（一）（2012浙江衢州）文言文阅读。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （节选自战国策）1.解释下列句子中加点的词。（1）朝服衣冠 早晨。 （2）孰视之 仔细，周详。 （3）臣诚知不如徐公美 确实，的确。2.下列选项中加点词意思相同的一项是（ b ）a邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 民殷国富而不知存恤b臣之妾畏臣 能以径寸之木c皆以美于徐公 或以钱币乞之d四境之内莫不有求于王 所欲有甚于生者3.用现代汉语写出下面句子的意思。吾妻之美我者，私我也。我的妻子认为我美，是偏爱我。4.邹忌之智体现在哪里？请用自己的话回答。对别人的褒贬能理智判断和冷静思考。讲究说理的方法，善于用生活小事设喻。（写出一点即可）（二）（2011四川眉山）课内文言文阅读。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。5.下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是 （ d ）a期年(满一年)之后 b闻（使听到）寡人之耳者c宫妇左右莫不私（偏爱）王 d吾妻之美（漂亮）我者，私我也6.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是 （ d ）a吾孰与徐公美 孰视之，自以为不如 b乃下令 问今是何世，乃不知有汉 c暮寝而思之 子子孙孙无穷匮也，而山不加增d客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也7.下列有关对文意的分析，不恰当的一项是 （ c ）a面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。b齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。c邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。d邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。（三）（2011四川宜宾）阅读下面文字，完成812题。邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”8.解释下列加点词的意义。9.邹忌讽齐王纳谏 讽： 讽劝。 b.孰视之 孰： 仔细。 c.朝服衣冠 服： 穿戴。 d.徐公何能及君也 何： 怎么。 10.下列各组句子中加点的词、意义和用法相同的一组是 （ a ）a.谓其妻曰 亦不详其姓字b.齐国之美丽者也 吾妻之美我者c.窥镜而自视 学而不思则罔d.欲有求于我也 刻唐贤今人诗赋于其上11.请将下面句子翻译成现代汉语。吾妻之美我者，私我也。我的妻子认为我美是因为偏爱我。12.通过本段对邹忌行为的叙写，可以看出邹忌怎样的性格特点？请概括。敢于质疑，有自知之明，善于自省。（四）（2011重庆市）阅读下面的文言文，完成1316题。邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。13.下列句子中加点词语意思相同的一组是 （ b ）a忌不自信 小信未孚，神弗福也b朝服衣冠 有时朝发白帝c闻寡人之耳者 阡陌交通，鸡犬相闻d时时而间进 肉食者谋之，又何间焉14.翻译文中划横线的句子。（1）由此观之，王之蔽甚矣。译文： 由此看来，大王你受蒙蔽很深了。 （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文： 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 15.写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？（1）暮寝而思之。（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。我选第 句，批注： 第（1）句围绕“有自知之明”或“善于思考”来批注。示例：邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。第（2）句围绕“进谏的人多”和“齐国的积弊多”批注。示例：进谏的人真多，齐国的积弊也真多!君主只要广开言路，官吏百姓就敢于说真话，国家政治就会清明。16.邹忌进谏齐王，出师表中诸葛亮进谏后主刘禅，他们采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？答： 邹忌采用了以事设喻委婉规劝的方法，诸葛亮采用了直言劝谏的方法。启示：说话时要看对象；要讲究说话的方式。 （五）（2011四川雅安）阅读邹忌讽齐王纳谏，完成1722题。邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？”妾曰：徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。17.本文选自战国策，邹忌是战国时期齐国人。标题中的“讽”是劝谏（讽谏）（以讽喻的形式规劝或用暗示比喻之类的方法，委婉地规劝。）之意。“纳”是接受、采纳之意。18.请选出朗读节奏划分有误的一项 （ c ）a臣/诚知/不如徐公美b臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣c今齐地方/千里，百二十/城d上书/谏寡人者，受/中赏19.请选出加点字的注音、注释有误的一项 （ d ） a朝服衣冠（zho早晨）皆朝于齐（cho朝见）b时时而间进（jin间或、偶然）肉食者谋之，又何间焉（jin参与）c吾孰与徐公美（sh谁）公来，孰视之（sh仔细）d期年之后（q几乎）王之蔽甚矣（b受蒙蔽）20.下面语句中加点词的意义和用法相同的一项是 （a）ba 臣诚知不如徐公美臣之妻私臣 此诚危急存亡之秋也不宜偏私，使内外异法也dc 朝廷之臣莫不畏王王曰：“善”。乃下令 辍耕之垄上行善积德21.翻泽文中画线的句子。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。翻泽：能在公众场所议论我（君王的过失），使我听到的人，获得下等奖赏。 22.齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？答：齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是：齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君王的忠臣；齐威王能够接受和采纳群臣的劝谏和意见。（意对即可） （六）（2011四川绵阳）阅读下面的文言文，完成2325题。邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。23.下列句子中加点词语的解释，正确的一项是 （ d ）a明日，徐公来，孰视之明日：明天b今齐地方千里，百二十城地方：土地c数月之后，时时而间进时时：常常d期年之后，虽欲言，无可进者期年：满一年24.下列句子中加点词语的意义，不同于其他三句的一句是 （ c ）a臣诚知不如徐公美b吾诚愿与汝相守以死c大王诚能命将出师d此诚危急存亡之秋也25.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ d ）a邹忌从与徐公比美中悟出了治国的道理，进而讽谏齐王，齐王接受了邹忌的讽谏，兴利除弊，使齐国大治。b邹忌不被赞美所迷惑，与徐公比较后找到了妻、妾、客赞美自己的原因，可见邹忌头脑清醒，善于思考。c邹忌讽谏齐王，从生活小事入手，用形象的比喻阐明治国的道理，表现出高超的讽谏艺术，收到了良好效果。d全文以写齐王纳谏和齐国大治为中心，表现了齐王知错就改，广开言路，勇于革新，是一位贤明的君王。（七）（2011云南德宏）阅读下面的文言文，完成2630题。邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。26.解释加点词。（任选两个作答，多选不加分）窥镜而自视 窥：察看。 臣之妻私臣 私：偏爱。 闻寡人之耳者 闻：使听到。 时时而间进 间：偶尔、间或、偶然。 27.翻译下列句子。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。大小官吏和百姓能当面指责我的过错的人，受上等奖赏。28.齐王“纳谏”、“除弊”，最终取得了怎样的效果？（用原文回答）此所谓战胜于朝廷。29.文中，邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（请用自己的语言概括）不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足；善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受；能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。（答出任意两点即可得满分）30.结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。开放性试题，言之成理即可。答题要点：说话要讲究方式、方法；用语含蓄、委婉；晓之以理，动之以情。（答出任意两点即可得满分）（八）（2011江苏淮安）阅读下文，完成3134题。邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。31.解释文中加点词语。（1）朝服衣冠： 穿戴 （2）孰视之： 通“熟”。缜密，仔细，周详 （3）皆以美于徐公： 认为 （4）期年之后： 一年 32.把下列句子翻译成现代汉语。（1）由此观之，王之蔽甚矣。译文： 从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了。 （2）能谤讥于市朝。译文： 能在公共场所指责议论(我的过失)。 33.邹忌见了徐公后，又“窥镜而自视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点?答： 头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。 34.阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?答： 是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，远离光奉承自己的人，所以数月来提建议的人，宫中像集市一样。一年之后想提也提不出了。威王的虚心纳谏，是齐国战胜于朝廷的关键。 2.送东阳马生序（节选）(一)（2012黑龙江哈尔滨）阅读送东阳马生序，回答13题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.解释文中加点的词语。（1）叩： 请教。 （2）被：通“披”，这里是穿的意思。2.把下列两个句子翻译成现代汉语。（1）余幼时即嗜学。我小时候就爱好读书。（2） 盖余之勤且艰若此。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。3.作者是如何解决“无书”、“无师”这两个困难的?阅读第一段，用原文中的语句回答。(1)解决“无书”的办法：每假借于藏书之家，手自笔录。(2)解决“无师”的办法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（二）（2011四川内江）阅读下面文言文，完成第47题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。4.选出下列句子中加点词语解释错误的一项 (a )a录毕，走送之 走：走路 b每假借于藏书之家，手自笔录 手：用手 c色愈恭，礼愈至 至：周到 d同舍生皆被绮绣 被：通“披” ，穿（走：跑)5下列各组句中加点词的意义相同的一项是 （b ）a每假借于藏书之家 于时冰皮始解，波色乍明b当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 c无从致书以观 扶苏以数谏故，上使外将兵d不知口体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也（b项均为在主谓间，取消句子独立性。a项分别译为“向”、“在”；c项分别译为“来”、“因为”；d项分别译为“如（表比较）”、“你”）6.下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是 （b ）a作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。b作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。c文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。d作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。7.将画横线的句子翻译为现代汉语。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。翻译：我住在客舍里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提供两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。 （三）（2011重庆潼南）阅读下面的选文，完成811题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，（1）从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 8.解释下列各项加点词语在文中的意思。 （1）无从致书以观 取得、买到 （2）门人弟子填其室 挤满（3）持汤沃灌 热水 （4）腰白玉之环 挂在腰间9.翻译文中划线的句子。（1）从乡之先达执经叩问。（我）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)10.文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括。读书难（要借书，抄书）、 拜师难（冒严寒顶风雪，到外地寻师）、 求教难（常遭“叱咄”）、生活难（“日再食，”穿“緼袍敝衣”）。（或四个方面：家境贫寒，无书可读；无师求教难； 远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。） （或幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。） 11.作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有何用意？你从中获得了哪些收获？用意：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐。收获要点：不求物质享受；刻苦学习；专心向学；物质上不羡慕，更不攀比。（答对其中二点即可）（四）（2011湖北恩施）阅读下面一篇文言文，回答问题。送东阳马生序宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自义务教育课程标准实验教科书语文八年级下）12.解释下列句子中加点词语的意思。以是人多以书假余。 借 从乡之先达执经叩问。 请教戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。腰佩，这里用作动词 至舍，四支僵劲不能动。 通“肢”,肢体 13.将下面句子翻译成现代汉语。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。14.本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？学习的刻苦，从师的艰难，求学的艰苦三个方面。或：勤且艰若此。15.文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。（五）（2011福建福州）阅读送东阳马生序选段，完成1619题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。16.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）（1）媵 人/ 持 汤 沃 灌 （2）腰 / 白 玉 之 环17.解释下列加点词语。（1）同舍生皆被绮绣（ 通“披”，这里是穿的意思 ） （2）主人日再食（ 每天 ）（3）右备容臭（ 气味，这里指香气 ） （4）缊袍敝衣（ 破 ）18.用现代汉语翻译下面句子。不知口体之奉不若人也。 不觉得吃的穿的不如人。 19.选段依次从、住、食、四方面写出了求学的情形，但这些之所以未动摇他的求学意志，那是“ ”。（最后一处用原文语句回答）行（走） 衣（穿） 艰苦（艰难） 以中有足乐者（六）（2011湖南长沙）阅读下文，回答问题。送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。20.解释下列加点词的含义。（1）无从致书以观（ 得到 ） （2）走送之（ 跑 ）（3）同舍生皆被绮绣（ 通“披”，穿 ） （4）益慕圣贤之道（ 的 ）21.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此，别人大多愿意把书借给我，我也因此得以博览群书。（关键词“以是”“假”“因”，语义明确。）22.作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？因为“我”好学，以书为乐。“我”的勤学好问。“我”不畏艰辛，能吃苦。3 隆中对（一）（2011四川泸州）阅读下列文言文，完成14题。隆中对 陈寿亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言！”羽、飞乃止。1.解释下列句中加点词在文中的意思。（1）凡三往，乃见。因屏人曰 屏：命人退避（2）欲信大义于天下 信：（通“伸”）伸张（3）于是与亮情好日密 日：一天天（4）愿诸君勿复言 愿：希望2.下列加点词的意义和用法相同的一项是 （ a ）a. 犹鱼之有水也 予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）b. 国险而民附，贤能为之用 下视其辙，登轼而望之（曹刿论战）c. 高祖因之以成帝业 安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命）d. 曹操比于袁绍 此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏）(a项均为助词，取消句子独立性。b项分别为并列关系、修饰关系的连词。c项分别译为“凭借”、“于是”。d项分别为“同”、“在”。)3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。翻译：这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，将军您应当屈尊亲自去拜访他。 （2）将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？翻译：将军亲自统率益州大军从秦川出击，百姓谁敢不用竹筐盛着饭食用壶装着酒水来迎接将军您呢？ 4.下列对文章的理解和分析正确的一项是 （ a ）a. 在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。b. 诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。c. 诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。d. 文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。（应是正面描写和侧面描写相结合）4 出师表（一）（2011广东）阅读下面文段，完成第14题。出师表诸葛亮 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( d )a宜付有司论其刑赏与臣论此事b亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋c是以先帝简拔以遗陛下京城氏之孀妻有遗男d不宜偏私牡丹之爱，宜乎众矣2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 由是感激，遂许先帝以驱驰。因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳。 3.从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是 “口口口，口口口”。（用原文词句回答）内外异法 亲小人，远贤臣4.下列对选文内容的理解，不正确的一项是 ( b )a在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。b作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。c选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。d作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。（二）（2011贵州铜仁）阅读出师表节选，按要求回答问题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。5.下面语句中加点的词解释有误的一项是 （ b ）a愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效：任务）b临表涕零（涕：鼻涕）c尔来二十有一年矣（从那时以来） d猥自枉屈（猥：辱，这里有降低身份的意思） 6.下列各组中加点词的意义或用法相同的一项是 （ a ）a此殆天所以资将军 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也b先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事c三顾臣于草庐之中 顾野有麦场 d何陋之有 策之不以其道7.下面对选文内容理解不正确的一项是 （ d ）a第段先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。b第段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。c两个自然段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。d选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。（三）（2011湖南娄底）阅读下面文段，完成812题。出师表先帝创业未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。8.对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是 （ a ）a.此诚危急存亡之秋也。（秋天） b.以光先帝遗德。（发扬光大）c.以昭陛下平明之理。（显扬） d.悉以咨之。（询问）（“秋”应为“时候”）9.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是 （ c ）a.先帝创业未半而中道崩殂。 杂然而前陈者。b. 以塞忠谏之路也。 以其境过清。c.然侍卫之臣不懈于