《装满昆虫的衣袋》.doc

装满昆虫的衣袋第一课时教案二稿 【教材分析】装满昆虫的衣袋是一篇童趣十足的叙事性文章，文章记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事：一件是法布尔很小的时候就因为好奇去抓一只会唱歌的虫子，结果迟回家，引发了父母的一场虚惊；一件是法布尔八九岁时去放鸭子，他利用这个时机在池塘边的草丛里观察，采集了许多昆虫，但父母却不能理解他。通读全文，既可以从通俗的语言文字中感受到小法布尔对昆虫的兴趣和喜爱，又可以透过语言文字的本身得到热爱自然、热爱科学的情感熏陶。【教学目标】1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，理解部分词意。3、读懂课文内容并理清课文条理。【教学重点】从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷。抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读。【教学难点】从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷。【教学方法】引导学生自读自悟。【课前准备】教师准备：多媒体课件 学生准备：查阅法布尔的资料。【课时安排】共两课时，本课为第一课时。【教学过程】一、激趣导入：1、同学们,有一个人他的衣袋里总是鼓鼓囊囊的装满了昆虫，出示图片他是谁？他是哪儿人 ？a 法布尔: 学生谈收集的资料。b 介绍法布尔。老师也收集了一些照料，并制作了卡片。（法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。）同学们今后也可以这样制作卡片。2法布尔为什么要把昆虫装进衣袋？学完装满昆虫的衣袋你就明白了。（板书课题）二、初读课文，了解课文内容。1、自由读课文，要求：（1）读准字音，读通句子：（2）读后思考课文写了法布尔的哪几件事？2、检查生字学习情况。a 圣莱昂 小溪纵横 花草丛生 五彩缤纷 鸟栖虫居 来回穿梭 b 迷恋 痴迷 着迷（比较程度 ）c 蠕虫昆虫 纺织娘 (出示图片)d 裤兜 鼓鼓囊囊 满载而归 兴致勃勃 观察 厉声 怒气冲冲 垃圾 殿堂 3、课文写了法布尔哪几件事？（法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事：一件是法布尔很小的时候就因为好奇去抓一只会唱歌的虫子，结果迟回家，引发了父母的一场虚惊抓纺织娘引起虚惊；一件是法布尔八九岁时去放鸭子，他利用这个时机在池塘边的草丛里观察，采集了许多昆虫，但父母却不能理解他捉小甲虫遭到责骂。）三、再读课文，理清文章脉络。1、课文哪几小节写了抓纺织娘引起虚惊的事？谁来读读？2、课文哪几小节写了捉小甲虫遭到责骂的事？谁来读读？3课文另外两小节写了什么？（1 时间，地点，环境 谁来读？2进入科学殿堂 谁来读？）4 你能给课文分段吗？5 你能根据刚才的概括用串联法说一下课文的主要内容吗？按版书复述四 精读一节，了解背景导读：1823年12月22日名叫圣莱昂的小村子里。出示 “村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。”小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 解释 读了这句话你有什么体会？（环境优美）作者为什么在开头要进行这些环境描写？从本段中你读出了法布尔对昆虫的态度了吗？着迷 ：你觉得这个评价准确吗？补充“非常”：着迷是什么意思？为什么还要加非常呢？下节课我们继续学习。四、课堂总结：本课我们重点学习了生字词，还了解了课文的大概内容，理清了文章的条理，你有什么收获吗，请