一路花香.docx

315一路花香（第一课时）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.学会生字和由生字组成的新词，重点学习“罐”和“灌”的书写。3.读懂故事内容，学会概括课文主要内容。教学重难点：理解词语，掌握词语。教学过程：一、欣赏图片，谈话导入。出示鲜花组图引导语：老师这里有一组鲜花图，想看吗？欣赏的时候看看你的脑海里能闪现出哪些形容鲜花与花香的词语。1.欣赏组图2.说说描写鲜花的词语。3.出示描写鲜花的词语，读一遍。师：假如上学放学的路上都有一路的鲜花陪伴着你，你心情怎样？4.带着自己的感觉齐读课题（过渡：这是一则寓言故事，昨晚都认真预习了，对吗？）二、初读课文，知晓文意。（一）认识生字出示组词：水罐 骄傲 渗出 不禁 完好无损浇灌 惭愧 欣赏 花瓶 日复一日1. 多音字“禁”组词（生字大家读的非常正确，这其中有一个多音字，不知谁火眼金睛可以把它找出来）2.生字中哪个字笔画最多？书写“罐”，“罐”是本课生字，学生书空。出示“罐”什么结构？左窄右宽。左边是个什么字？“缶”的解释古代一种大肚子小口儿的盛酒瓦器。一种陶瓷乐器.（出示选择）生选择。换个偏旁？“灌”也是本课生字，它们有半个有有什么区别？“灌”的右边宽些。生描红。还有那个字特别容易写错（傲）书写“傲”注意什么？从哪里看出来理解骄傲。第一个学生回答后出示句子：完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，他不禁为自己的成就感到骄傲。师追问：这句话中哪个词最能体现他的骄傲？（不禁）读该句话2.从这句话还可以看出这是一只怎样的水罐？（自满、沾沾自喜）还有哪些词语不理解？理解“惭愧”。 （师板书：惭愧）大家看这两个字都是什么偏旁？与什么有关？那你知道惭愧是什么样得心情？破损水灌为何感到惭愧？再读词语。课文中的生字大家都掌握的这么好，不知课文读的怎样？下面我们来检查一下课文的朗读情况。思考每个自然段主要讲了什么内容。指名朗读，生评议。（二）初知故事大意默读课文思考：故事中讲到了哪三个人物，他们之间发生了一件什么事？2.提问：哪三个人物？板书（学生书空）：完好的水罐 破损的水罐 挑水工3.交流：讲了一件什么事？a学生试说b出示填空：挑水工有两个水罐，完好的水罐_（总能把水满满的运到主人的家），破损的水罐（只能运半罐水），破水罐为此（感到十分惭愧）。挑水工却告诉破水罐（正是由于从他的裂缝漏出了水才浇灌出了一路美丽的鲜花）。同座位交流填空、请生填空补全空格，全班齐读。三、挖掘破损的水罐内心，留疑结束。 故事读完了，对内容也有了一定的熟悉，你们觉得这分别是两只怎样的水罐呢？（一）完好的水罐：1.这是一只怎样的水罐？3.师引读该句：这是一只骄傲的水罐，读 这是一只得意的水罐，读完好的水罐因自己总能出色完成任务，所以心理充满了自豪感，成就感。但那只破损的水罐的心情怎样的？4.破损的水罐：出示句子：而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。过去两年中，在你到主人家的路上却没有得到应有的回报。”除了惭愧，你还体会到什么？能够发现破水罐裂缝的价值并很好地利用起来的关键人物挑水工，