山东省莱城区刘仲莹中学八年级语文下学期抽测试题（无答案） 鲁教版.doc

八年级下册抽测试题一 积累与运用1.下列加点字注音有误的一项是（ ）(2分)a.惘然 （wng）嗤笑（ch）阴晦（hu）伢崽（zi） b.恣睢（z）胆怯（qi）给予（gi）葳蕤（ru）c.狗吠（fi）戳穿（chu）妒忌（d）贻笑（y）d.诧异（ch）过瘾（yn）拮据（ji）田塍（chng）2.阅读文段，完成文后题目。人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能ku( )然无累，真正的解脱，只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓( )废，就好了。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2分）（2）解释“庸碌”在文中的含义。（2分） 3.下列句子中有语病的一项是：（ ）（2分）a参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。b 今年入秋以来，海南省遭到了历史上罕见的特大暴雨袭击。c 我们必须认真克服，并随时发现自己的优点。d 聊斋城是以园林为表现形式，以聊斋故事为主题的组群式的大型名园景区，它位于淄博市淄川区洪山镇蒲家庄。4 默写填空。（12分）（1） ，斜晖脉脉水悠悠。（2）塞下秋来风景异， 。（3） ，随风满地石乱走。（4）江城子 密州出猎中借用典故，表达期盼朝廷重用的愿望的句子是： ， 。（5）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中变雄壮为悲壮，充满了作者壮志未酬的抑郁、愤慨的诗句是： ！（6）揉碎在浮藻间， 。 5 综合性学习材料一：某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典文主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。材料二：中华民族优秀的文化，积淀着久远的文化印痕，它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上， ,传扬在诗词浪漫的意境里传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目，保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任，我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。（1）请你从孔子、老子、孟子中任选两人，分别写出他们的一句名言。（4分） （2）仿照划线句子，选择一种传统文化形式，（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等）为横线处补写句子。（2分） 。（3）读完以上材料，你对传统文化有什么看法？（3分） 6诗词欣赏：（6分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）、“沙场秋点兵”一句不仅交代了（ ）、（ ）、（ ）等“记叙要素”，也预示了（ ）的前景。（2）、破阵子上片“ ”字点名是想象，写出点兵沙场准备出征的场面，下片写英勇杀敌、乘胜追击的场面。词中“醉”、“梦回”、“看”等动词让人体会出词人壮志难酬的压抑复杂心情。“ ”沉痛感叹词人报国无门的苦闷。二，阅读理解。（一） 读下面两段文字，完成习题。【甲】臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。【乙】齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（吕氏春秋下贤） 注释稷（j):人名。 乘（shn):量词。古时一车四马叫“乘”。 骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。 庸：怎么。（1）解释下列句中加点的词。（4分）躬耕于南阳 躬： 猥自枉屈 猥： 攘除奸凶攘： 一日三至而弗得见弗：（2）把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不然，士骜禄爵者，固轻其主（3）诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？（4分） （4）结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么？（3分） （5）请从内容或形式上对出师表作简要评析。（3分）（二）民工父亲的“幸福”李良旭刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。 “你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。“什么事？你说吧。”“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。我恍然大悟真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚”几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。顿时，他在我眼里一下子变得高大起来一个父亲的伟岸和善良！1.用恰当的词填入下列方框内，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。（3分）_ 热情 _ 愧疚 _2.体会下面句子中修辞手法的使用传达出怎样的表达效果。（2分） 明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。3.民工父亲的“幸福