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第一章 粒子的模型与符号 想问题 看图片 听歌曲 乐学习 勤作业 返回 听了音乐 看了图片 同学们有什么感觉 这些美丽的图片 动听的音乐来自何处 大自然 大自然是千变万化 丰富多彩的 我们怎样来认识大自然 使大自然呈现更加美丽的画图 播放更动人的乐章 这节课老师将与同学们一起学习研究大自然的方法之一 返回 模型 符号的建立与作用 第一节 返回 一 模型 请阅读课本第2页有关内容 在自然科学研究中 对客观对象进行了一定的观察试验和对所获得的科学事实进行初步的概括后 常常要利用想象 抽象 类比等方法 建立一个适当的模型来反映和代替客观对象 并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态 特征和本质 这样的方法就是模型方法 模型方法 1 因为地球 难以认识 所以人们常用地球仪 2 由于细胞 难以观察 所以人们画出了细胞模式图 3 由于眼球构造 难以表达 人们制造了眼球模型 使用地球仪 细胞模型图 眼球等模型是因为这些模型 常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物 抢答 液态水 气态水 1 液态水温度降低时会变成态的冰 而温度升高时会变成态的水蒸气 2 水在状态变化中 有没有变成其他物质 3 在液态水变成气态水的变化中 构成水的分子间发生了变化 液态水与气态水的状态模型 表示水分子 构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子 模型家族 一幅图 一张表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意 模型家族 大小上 可以表示很大的事物 也可以表示很小的事物 形状上 形象具体而逼真 高度概括成抽象 t S vt 二 符号 话题 比一比谁知晓的符号多 讨论 为什么要引入如此众多的符号 有这必要吗 用符号能简单明了地表示事物 禁止机动车通行 禁止向左转弯 禁止吸烟标志 东北风 用符号可避免由于外形不同引起的混乱 Zeit 德文 Temps 法文 Time 英文 时间 中文 日文 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 都用t来表示 关于符号的作用和意义 小结 用符号能简单明了地表示事物 用符号可避免由于外形不同或表达的文字语言不同而引起的混乱 抢答 请说出下列各符号的意义 我来设计 请你为学校中的各种建筑设计不同的符号 如教学楼 图书馆 食堂 实验室 1 下列选项不属于模型的是 A B s vtC D A
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