高中生物 11 从生物圈到细胞能力拓展 新人教版必修1.doc

2013-2014学年高中生物 1-1 从生物圈到细胞基础巩固 新人教版必修1能 力 拓 展一、选择题1关于生命系统的结构层次说法正确的是()a生命系统中各生物体均具有多种组织和系统b病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关c蛋白质，核酸不属于生命系统的结构层次d生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能答案：c解析：生命系统的层次中，单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织和系统，如草履虫；病毒虽没有细胞结构，但它必须依靠活细胞才能增殖；蛋白质、核酸等分子不能独立完成生命活动，故不属于生命系统的结构层次；生命系统的各个层次，从生物圈到细胞，各层次既有各自特定的组成、结构和功能，又密切联系成为一个整体。2某水库中生命系统的种群层次的生物应包括()a全部生物个体的总和b全部动物个体的总和c全部鱼类个体的总和d全部鲫鱼个体的总和答案：d解析：种群必须是同种生物许多个体的集合体。一座水库中不可能只有一种鱼，而全部生物和全部动物本身就是多个个体。因此a、b、c都不是同一种群。3下列属于群落的是()a一座水库里的全部鱼b一片草原上的昆虫和小鸟c一棵枯树以及上面的苔藓、真菌等d一个湖泊中的藻类、鱼类、蚌等全部生物答案：d解析：群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。选项a、b只是群落中的一部分个体，c中的枯树已死亡，群落内要有动物、植物、微生物。4判断下列说法，正确的是()a单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位b我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，而不是功能单位c细胞是最基本的生命系统d我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统答案：c5高原动物研究所的科学家，近几年来跟踪研究一群藏羚羊的生长、繁殖及其他生活规律。他们的研究课题属于()a生态系统水平 b个体水平c群落水平 d种群水平答案：d6下列哪项研究内容，属于生命系统中的器官水平()a三尖瓣在心脏收缩和舒张中的作用b光照对植物分布的影响c不同植物根细胞膜对k透性大小的研究d水中溶解氧对鲫鱼的影响答案：a解析：b、c、d三项均有环境的介入因而不是器官水平。7下列事例中，符合种群概念的是()a某水库中所有的鱼类b蛇岛上所有的蝮蛇c鸟岛上所有的鸟类d一块水田中所有的动物答案：b解析：种群是一定自然区域内同种生物的集合。a、c、d的说法比较笼统，没有具体指“某种”生物。二、非选择题8某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的_水平。(2)此实验的实验结论是_。(3)生命系统中最大的层次是_，最微小的层次是_。答案：(1)细胞(2)完整的细胞是完成生命活动(或光合作用)的基本单位(3)生物圈细胞9某医学科研所已找到了一种对人体肝炎病有免疫力的淋巴细胞，并且已经分离出了组成这种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、水分等各种成分及其含量。现在有人按照这种淋巴细胞所含各种